光合作用吸收二氧化碳释放氧气69426幻灯片.pptVIP

后来的科学实验证明，蜡烛燃烧或动物呼吸排出的二氧化碳，消耗氧气，植物的光合作用消耗二氧化碳。除水外，二氧化碳也是绿色植物光合作用的原料。 1、判断 （1）光合作用的原料是水和二氧化碳。（ ） （2）植物的每个细胞都能进行光合作用。（ ） （3）光合作用的实质是制造有机物，释放氧气，把有机物里的能量全部释放出来。（ ） （4）合理密植可以保证作物的叶子都能充分地接受光照，又不互相遮挡。（ ） 2、请用恰当的形式总结光合作用的原料、条件、场所和产物。 3、课本P126图示为某农场温室大棚中增加二氧化碳浓度的一种仪器，大棚中安装这种仪器的目的是什么？原理又是什么？ 目的是增加二氧化碳浓度。原理：通过增加原材料来促进绿色植物的光合作用，以达到提高农作物产量的最终目的。 4、见课本P126 （2）将此装置放在阳光下，小白鼠将 . 课后练习 课后作业 《顶尖课课练》 P54～P56 练习 √ × × √ [达标检测] 1、 现有四个实验装置，若要验证植物的光合作用需要二氧化碳，则应选用的装置组合是（ ） 2、下列各实验装置中，能迅速、安全地脱去绿叶中叶绿素的是( ) A B C D B B 4.在同一块地里同时栽培大蒜，若栽培在露天环境，长出的叶片是绿色的；而在遮光条件下栽培，长出的叶片是黄色的。该探究实验说明影响叶绿素形成的环境因素是（ ） A.水分 B.光 C.无机盐 D.空气 B [达标检测] 5.某实验小组试图采用下图①——④部分实验装置来探究“光照是光合作用的必要条件”, 实验以观察倒置的装满水的试管中有无气泡产生作为观察指标。这个实验中，最简便的装置组合为( ) A.①② B. ②③ C.②④ D.③④ B * 七年级上 第三单元 第五章 绿色植物利用光提供的能量，在______ 中合成了__________ 并且把光能转变成化学能，储存在有机物中的过程。 温故知新绿叶在光下制造有机物 叶绿体 淀粉等有机物 1、暗（饥饿）处理 3、去掉遮光的黑纸 4、在酒精中隔水加热 （脱色处理） 5、清水漂洗后滴加碘液 6、清水漂洗，观察变化 2、叶片遮光并在光下照射几个小时 （设置对照组） [回顾]绿叶在光下制造有机物的实验步骤 生物的呼吸和燃料的燃烧都会消耗大气中的氧气，排出大量的二氧化碳。据研究,当空气中氧的含量下降到7%--8%时,人就会昏迷、窒息、甚至死亡。 可是我们为什么没有感觉缺氧呢？ 1、[想一想，议一议] 分析实验前后柳树苗和土壤的重要发生了怎样的变化?海尔蒙特是怎样解释这种现象的? 海尔蒙特实验 海尔蒙特实验 阅读分析：实验前后柳树苗和土壤重量发生了怎样的变化？ 海尔蒙特是怎样解释这种现象的？ 他认为柳树吸收了土壤中少量无机盐，吸收了 大量的水，所以水是合成柳树体内有机物的原料。 减少了60克左右 90千克 土壤的重量 81.8千克 2.5千克 柳树的重量 实验后 实验前 圆圈内的叶片就没有水供应了 水是光合作用的原料 想一想，水是对实验产生作用的唯一因素吗？ 海尔蒙特是否忽略了什么？ 如：空气 光照 甲 乙 甲：遇碘变蓝 乙：遇碘不变蓝 由于显微镜的发明，人们发现植物叶片上有气孔，因而认为气孔是植物与外界交换气体的通道，后来科学家研究证实绿色植物通过光合作用制造有机物时，从外界吸收了二氧化碳，并释放氧气。 栅栏组织 海绵组织 上表皮 气孔 叶肉 叶脉 （内有导管） 复习 氧 二氧化碳 水 1、普利斯特利的实验由四个小实验构成，试着分析这样设计的意图？ 能形成几组对照实验？各说明了什么？ 2、是什么更新了蜡烛燃烧或小白鼠呼吸变得污浊的空气？ 3、普利斯特利的实验能得出什么结论？ 绿色植物 想一想 植物能更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得 污浊了的空气。 对照 2、普利斯特利的实验 二氧化碳真的是绿色植物光合作与所必须的原料吗？ 二氧化碳是光合作用的原料吗？ 提出问题： 做出假设： 二氧化碳是光合作用的原料. 制定方案： 材料用具 实验装置 两个广口瓶、两块玻璃板、 凡士林、两个玻璃皿、 两个烧杯、两带叶子枝条、 氢氧化钠溶液、清水 二氧化碳是光合作用必须的原料吗？ 演示 检验光合作用吸收二氧化碳 讨论： 1、从实验装置一和二中各取一片叶，分别用碘液处理，你认为哪个装置中叶片不变蓝？ 2、光合作用和二氧化碳有无关系？ 二氧化碳是光合作用的原料 两盆天竺葵放在阳光下照射3～4小时。 甲 乙 为什么颜色不同? 结论： 二氧化碳是光