2025年闽教版（2024）小学英语四年级上册（全册）教学设计（附目录P123）.docx

闽教版（2024）小学英语四年级上册（全册）教学设计

目录

Unit1OurSchool

Lesson1Wecanplaysportsthere.

Lesson2Whichclassareyouin?

Lesson3Lookattheblackboard.

Lesson4Ilovemyschool.

Unit2DailyLife

Lesson1Igetupat7:30a.m.

Lesson2Shehasbreakfastat7:40a.m.

Lesson3Icansweepthefloor.

Lesson4Ioftenrunonthesportsground.

Unit3OurHobbies

Lesson1Whatsyourhobby?

Lesson2WehavenewhobbiesinChina.

Lesson3Whatdoyoulikedoing?

Lesson4Ihavemanyhobbies.

Unit4ChineseFestivals

Lesson1TheSpringFestivaliscoming.

Lesson2Wehaveabigfamilydinnertogether.

Lesson3Weguesslanternriddles.

Lesson4WehavemanyfestivalsinChina.

全册教学设计

Unit1OurSchool

Lesson1Wecanplaysportsthere.

核心素养目标

1.语言能力

学生能够听懂、会说、认读并书写与学校设施相关的词汇，如：school,playground,library,musicroom,artroom等。

能理解并运用句型“Wecan...there.”来描述在学校不同场所可以进行的活动，如“Wecanplaysportsthere.”“Wecanreadbooksthere.”等，并能在实际情境中进行简单的交流表达。

能够正确朗读课文对话，语音语调自然流畅，模仿录音有一定的相似度。

2.文化意识

通过学习学校设施的英文表达及相关活动描述，了解不同国家学校的基本设施和学生校园生活的差异，拓宽国际视野，增强跨文化意识。

培养学生对校园文化的热爱，尊重不同学校的特色，体会校园生活在个人成长中的重要性。

3.思维品质

在课堂讨论和活动中，引导学生积极思考学校不同设施的功能及与自己生活学习的联系，培养学生的逻辑思维能力。

通过对课文内容的理解和分析，提升学生获取关键信息、归纳总结的能力，鼓励学生进行创造性思维，如想象自己理想中的学校设施及活动。

4.学习能力

鼓励学生积极参与课堂活动，通过小组合作、角色扮演等方式，学会与他人合作学习，共同完成学习任务，提高合作学习能力。

培养学生在课堂内外主动观察、积累与学校生活相关的英语词汇和表达的习惯，学会运用所学知识解决实际问题，提升自主学习能力。

教学重难点

1.教学重点

掌握与学校设施相关的重点词汇，做到准确发音、拼写和认读。

熟练运用句型“Wecan...there.”来描述学校设施的功能及相关活动。

理解并能流利朗读课文对话，把握对话中的关键信息。

2.教学难点

能够在真实情境中灵活运用所学词汇和句型，进行自然流畅的交流表达，准确描述学校设施及相关活动。

引导学生通过课文学习，深入理解校园生活的丰富性，并能将英语学习与实际校园体验相结合，培养学生的语言综合运用能力。

教学过程

1.导入（Introduction）

活动一：新学期校园照片分享

教师提前收集一些学校不同场景的照片，包括操场、图书馆、音乐教室、美术教室等，制作成PPT展示给学生。

教师提问：“Boysandgirls,lookatthesepictures.Whatcanyousee?Doyouremembertheseplacesinourschool?”引导学生观察照片并回答问题，回忆校园中的各个场所。

随机邀请几位学生用简单的语言描述自己看到的照片内容，如“Icanseeaplayground.”