2013年业水平考试复习《实验》专题训练1.docVIP

实验一 研究匀变速直线运动 一、实验目的：使用打点计时器测定匀变速直线运动的加速度。 二、实验器材：电火花计时器或电磁打点计时器，一端附有滑轮的长木板，小车，纸带，刻度尺，导线，电源，钩码，细绳。 三、实验步骤： 1．如图所示，把附有滑轮的长木板放在实验桌上，并使滑轮伸处桌面。把打点计时器固定在长木板上没有滑轮的一端，连接好电路。 2．把一条细绳拴在小车上，使细绳跨过滑轮，下边挂上合适的钩码。把纸带穿过打点计时器，并把纸带的一端固定在小车的后面。 3．把小车停在靠近打点计时器处，接通电源后，放开小车，让小车拖着纸带运动，打点计时器就在纸带上打下一列小点。换上新纸带，重复实验三次。 4．从三条纸带中选择一条比较理想的，舍掉开头一些比较密集的点子，在后边便于测量的地方找一个开始点。为了测量方便和减小误差，通常不用每打一次点的时间作为时间的单位，而用每打五次点的时间作为时间的单位，就是T=0.02s×5=0.1s。在选好的开始点下面标明A，在第6点下面标明B，在第11点下面标明C，在第16点下面标明D，……，点A、B、C、D……叫做计数点，如图所示。两个相邻计数点间的距离分别是s1、s2、s3…… 5．测出六段位移s1、s2、s3、s4、s5、s6的长度，把测量结果填入下表中。 6．根据测量结果，利用“实验原理”中给出的公式算出加速度a1、a2、a3的值。注意：T=0.1s。求出a1、a2、a3的平均值，它就是小车做匀变速直线运动的加速度。把计算的结果填入下表中，小车做匀变速直线运动的加速度a= 计数点 位移s（m） 位移差△s（m） 分段加速度a（m·s-2） 小车加速度a（m·s-2） 0 1 S1= 2 S2= 3 S3= 4 S4= S4-S1= 5 S5= S5-S2= 6 S6= S6-S3= 四、数据分析 1．“平均速度法”求速度 如右图示：已知物体做匀变速直线运动，欲求打下第n个点时纸带的瞬时速度，由（n-1）点到（n+1）点这段时间的中间时刻恰好为打下n点的时刻，可知打下n点时的瞬时速度应等于这段时间内的平均速度，即： 2．求匀变速直线运动的加速度 （a）“逐差法”求解：s4-s1=s5-s2=s6-s3=3aT2 分别求出，， 然后取平均值，即：，即为物体运动的加速度。 （b）v—t图象法：先根据求出打n个点时的瞬时速度，作出v—t图象，图线的斜率即为物体运动的加速度。 如右图，①求出：，，，，。 ②作出v—t图象如右图： ③右图中的斜率即为物体的加速度，即。 五、注意事项： 1．交流电源的电压及频率要符合要求． 2．实验前要检查打点的稳定性和清晰程度，必要时要调节振针的高度和更换复写纸． 3．开始释放小车时，应使小车靠近打点计时器． 4．先接通电源，打点计时器工作后，再放开小车，当小车停止运动时及时断开电源． 5．要区别打点计时器打出的点与人为选取的计数点，一般在纸带上每隔四个点取一个计数点，即时间间隔为T＝0.02×5 s＝0.1 s． 6．小车另一端挂的钩码个数要适当，避免速度过大而使纸带上打的点太少，或者速度太小，使纸带上的点过于密集． 7．选择一条理想的纸带，是指纸带上的点迹清晰．适当舍弃开头密集部分，适当选取计数点，弄清楚所选的时间间隔T． 8．测x时不要分段测量，读数时要注意有效数字的要求，计算a时要注意用逐差法，以减小误差． 反馈训练： 题型一:打点计时器的基本使用 1．关于接通电源和释放纸带（物体）的次序，下列说法正确的是 A．先接通电源，后释放纸带 B．先释放纸带，后接通电源 C．释放纸带同时接通电源 D．先接通电源或先释放纸带都可以 2. （校06上中）根据打点记时器打出的纸带，我们可以不利用公式计算，就可以直接得到的物理量是： A.时间间隔 B.位移 C.速度 D.平均速度 3. （区07上末）关于打点记时器的使用说法正确的是 A.打点记时器是测量长度的仪器 B.在测量物体速度时，先让物体运动，后接通打点记时器的电源 C.电磁打点记时器使用的是10V以下的直流电源 D.使用同一打点记时器，纸带上打的点越密，说明物体运动的越慢 4.（校06上中）打点记时器是一种使用 的计时仪器，它每隔 s打一个点。使用打点记时器时，纸带应穿过 ，打点时应先 ，再让纸带运动。 （08年天津会考）5.打点计时器是中学物理实验中常用的一种仪器。 (1)关于打点计时器的说法，正确的是 。(填写序号) A.它既可使用直流电源，也可使用交流电源 B.