福建艺术职业学院第二轮人才培养工作评估指标体系.docVIP

福建艺术职业学院第二轮人才培养工作评估指标体系 主要评估指标 关键评估要素 内涵说明 重点考察内容 1. 学校顶层设计 1.1学院事业发展规划 ?学校事业发展规划主动适应福建“文化强省”战略，紧密对接福建省文化事业、文化产业发展规划； ?学校能坚持以服务区域文化产业发展为根本、以促进就业创业为导向的办学方向，为全省文化事业和产业发展培养文化艺术技能型人才，有计划、有措施，并能逐年落实； ?学校能坚持以服务为宗旨，不断提高公共文化服务能力，在艺术推广、社会培训、非物质文化传承、以及产学研成果转化等方面发挥重要作用。 1.1.1区域社会经济和行业发展规划1.1.2学校事业发展规划及执行情况1.1.3学校工作年度计划和总结 1.2办学目标与定位 ?以文化艺术技术技能人才培养为根本任务，不断提升人才培养质量； ?全日制普通高职办学规模适宜、稳定； ?坚持全日制教育为主、同时发展非全日制教育，实施人才培养与社会培训并举、教学与社会服务相互促进的多元化办学格局。 1.2.1学校文化艺术技能人才培养的战略思维1.2.2全日制高职在校生结构分布1.2.3招生工作运行材料1.2.4学院近三年各类非全日制学生自然人数统计表1.2.5学院近三年社会服务和课题成果材料 1.3内部治理 ?以大学章程核准为契机，逐步建立适应现代高职院校发展的内部管理机制，完善学院各种规章制度，有效实施依法治校、依法办学、促进学校事业科学发展； ?成立学院学术治理机构，规范各类委员会的组成、权责和运行规则；注重保障师生参与管理的民主权利。 ?重视对人才培养的投入，教学经费占学费收入的比率能满足人才培养的需要； ?以师生为本，主动关心师生学习生活；教职工福利待遇持续改善。 1.3.1大学章程制定及实施情况1.3.2落实党委领导下的校长负责制1.3.3内部管理机制及规章制度汇编1.3.4各类委员会及代表大会运行材料1.3.5办学经费1.3.6服务师生发展 1.4创新校企合作体制机制 ?健全校企合作机制，形成校企、校团、校馆联合开展人才培养和培训、公共文化服务、以及创作研发的校企合作保障机制； ?密切产学研合作，探索并实践形式多样的校企合作模式。 1.4.1校企合作管理制度有关材料1.4.2校企合作模式典型材料 1.5校园平安和谐稳定 ?学校建设及管理符合《平安校园》的各项规定，学校无发生校园不稳定事件、违规办学事件。 1.5.1学校制订的师生安全及平安校园建设的政策文件及效果资料 2. 师资队伍 2.1专任教师 ?师资队伍建设合理规划； ?注重专任教师学历、职称提高，青年教师中研究生学历或硕士及以上学位比例逐渐提高，专任教师中高级职称比例逐年提高； ?专任教师中具有双师素质教师逐年提高； ?专任教师业务能力较强； ?教师教科研、创作成果丰富； 2.1.1院系两级师资队伍建设规划2.1.2专任教师队伍结构情况2.1.3双师素质情况2.1.4专任教师在行业企业任职兼职情况2.2兼职教师 ?从文化艺术行业企业聘请兼职专业教师授课（包括实训指导）； ?兼职教师队伍的专业结构与学校专业设置相适应。 2.2.1兼职教师管理的相关文件和资料2.2.2分专业兼职教师统计 2.3教师培养培训和梯队建设 ?重视教师队伍的培训，鼓励教师积极参与进修培训； ?教师梯队趋向合理。 2.3.1师资培养材料2.3.2各专业带头人、青年骨干教师材料 3、 专业与课程建设 3.1专业设置 ?学院专业建设与发展规划与学院办学目标相适应； ?专业定位符合文化艺术技术技能人才培养的内涵。 3.1.1学院专业设置3.1.2专业方向与专业结构调整3.1.3 示范专业建设材料 3.2人才培养方案 ?人才培养目标适应区域社会对文化艺术人才的需求，职业面向科学、合理； ?创新创业教育贯穿人才培养全过程； ?在人才培养方案中体现工学结合的人才培养模式；人才培养方案结构要素科学、合理、完整。 3.2.1对区域经济及行业、企业开展调研，形成调研报告3.2.2在调研、职业与岗位分析的基础上，确定人才培养目标3.2.3创新创业教育课程体系4各专业人才培养方案 3.3教育教学改革 ?重视教育理念的更新； ?重视人才培养模式的改革与创新，深化产教融合，各专业形成各具特色的人才培养模式； ?打造艺术职业教育的立交桥。 3.3.1教育教学专题讲座与教改课题3.3.2各专业建立校企合作、工学结合人才培养模式的成果资料3.3.3学院近三年与中职校、应用型本科校联合办学相关材料 3.4课程建设与评价 ?根据就业岗位群所必备的知识与技能、能力、素质构建课程体系,基于工作过程设计课程内容； ?所有专业实践课时占教学活动总学时的50%以上； ?建立课程评价标准。 3.4.1各专业的就业岗位群分析3.4.2各专业实践课