2014年年级语文上册教学计划.docVIP

苍 南 县 新 星 实 验 学 校 2014 学年度第一学期 教师教学工作计划 年 班 一年级（2）班 学 科 语 文 制订单位（人） 制 订 日 期 审批单位（人） 审 批 日 期 2014-8-31 修正记录 修 订 日 期 修 正 内 容 修 订 人 一、指导思想 （一）教学内容 本册教科书包括“入学教育”、“汉语拼音”、“识字”、“课文”、“语文园地”、“口语交际”几个部分。教材的开头是入学教育，用四幅图，帮助学生了解学校生活，了解学习常规。然后是汉语拼音的部分，共13课，在学习拼音的同时认识70个常用字。而后是识字（一）、10篇课文，识字（二）、又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字12——14个。20篇课文分作4个单元，大体按由浅入深的顺序排列，每个单元的课文在内容上有一定的联系。在每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元的后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。识字的编排，实行认写分开，多认少写。全册要求认识400个常用字，写其中100个笔画简单的字。 （二）全册重点、难点： １、良好学习习惯的养成教育。 ２、观察图画、学习拼音和说话训练有机结合。 ３、打好写字基础，识字重视积累，体现弹性。 ４、重视朗读指导，读正确、通顺、有感情。 ５、重视培养学生独立思考，举一反三的能力。 ６、培养良好的语言习惯。 （三）全册关键： １、注重全面提高学生的语文素养。 ２、教学体现时代精神，符合语文学习规律。 ３、倡导自主、合作、探究的语文学习方式。 （四）思想品德教育结合点： 1、进行热爱大自然的教育。 2、使学生懂得：刻苦努力是做人、成才的根本。 3、赞美真挚感人的各种亲情。 4、给学生以“劳动光荣，懒惰可耻”的教育。 5、对学生进行益智教育。 6、反映科技发展和社会文明。 二、工作任务和指标 １、汉语拼音 ⑴、能读准声母、韵母、整体认读音节和声调。 ⑵、能准确拼读音节，正确书写声母、韵母。 ⑶、能运用汉语拼音正音，学习普通话。 ２、识字写字。 ⑴、学生喜欢汉字，有主动识字的愿望。 ⑵、认识400个常用汉字，会写100个汉字。 ⑶、掌握基本笔画，字写得端正、正确、整洁，按正确的笔顺写。 ⑷、初步养成正确的姿势和良好的习惯。 ３、阅读： ⑴、使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 ⑵、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 ⑶、学习借助插图阅读。 ⑷使学生对读物中感兴趣的内容乐于与他人交流。 ４、口语交际： ⑴学说普通话，逐步养成习惯。 ⑵、能认真听别人讲话，了解主要内容。 ⑶、与他人交流，态度自然大方，有礼貌。 ⑷有表达的自信心，积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。 三、工作措施 1、帮助学生了解学校常规，帮助学生养成良好的学习习惯。语文课上严格练，其它课上坚持练，家长协助配合练，检查评比促进练，持之以恒长期练。 2、 吃透新教材，深入了解学生，创造性地使用新教材。 3、 充分利用多媒体，利用教材优美的情境图，创设轻松愉悦的学习情境，激发学生的学习兴趣。在拼音教学中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系，强化音节教学，重视教给学生拼读成直呼音节的方法，致力于学生独立认读能力的培养。阅读教学中要结合学生的年龄特点和认识水平，把握好理解的度，摒弃繁琐的分析和空洞的说教，做到“读”字当头，多读、精讲、重视朗读背诵的指导，重视学生对语字的认识和积累，重视范读、范写、范背，充分发挥教师的示范作用，并结合范读、范说进行听力训练，结合范写，进行观察训练，全面提高学生的素质。 4、加强语文和儿童生活的联系；引导学生留意生活，在生活中学语文。 5、设立学习小组，让学生自主合作地开展学习，培养合作探究精神。 6、认真批改每课作业，及时作好反馈、小结。 7、尊重学生的个体差异，及时导优辅差。 教 学 进 度 表 周次 起讫月日 教 学 内 容 教 时 执行情况 1 9月1日 至 9月7日 行规养成教育 第一次月休（9·6-