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规范研究过程 提高研究效益 长清区教育局教科室 潘富泉 2008年6月19日 如何进行选择教育科研课题选择（选题） 如何进行课题的论证(申报评审书) 如何教育科研课题的研究 课题研究的流程简析 准备阶段： 选题-论证-设计方案-申报-立项-开题- 实施研究： 积累材料-分析材料 形成成果： 鉴定报告-鉴定（结题）-成果推广 选 题 （一）发现和提出问题的一般方法 1、从自身亲身经历中获得课题 （1）从教学实际所急需解决的问题中提出问题 （2）从平常的教学实践中发现问题 一位教师的困惑 暑假参加了项目培训以后，我新学期开始在上课的时候使用参与式方法。我要花许多时间备课、做教具，比过去上课累多了。但一些好的想法还是因为条件不具备实现不了。开始，同学们很喜欢参与式上课，都很积极。但是上了一段时间后，我感觉同学们的积极性下降了，一些同学不参与了。还有的同学上课参与挺积极，但课下作业完成得并不好。马上就要考试了，这些学生的成绩很让我担忧。这几天我很烦，不知是我自己的上课有问题，还是学生的学习有问题？ 我们看到的现象—— 1、教师接受培训后，开始尝试参与式方法教学 2、参与式教学备课费时，教师感觉疲劳； 3、开始时学生喜欢，参与积极，后来学生积极性下降。一些学生不参与了，一些学生参与积极，但课下作业完成不