高考议论文论据的选择与运用课稿.pptVIP

【例】知识就是力量。（观点句）它首先是一种难以量化的、伟大的精神智慧，当然更可转化为具体的、可见的、巨大的物质力量。（阐释句）一介书生，手无缚鸡之力，却可以坐知天下之事。（材料句）凭什么？知识，以及知识带来的预见性。（分析句）史蒂芬·霍金，被卢伽雷氏症（肌萎缩性侧索硬化症）禁锢在轮椅上20多年，全身能“活动”的，除了眼睛，只剩一根食指，但这并不影响他能够成为继爱因斯坦之后当代最伟大的理论物理学家、享有国际声誉的伟人、超人。（材料句）靠什么？知识——关于宇宙奥秘：天体物理、时空本质的最新知识，最富有想象力、创造力的智慧。（分析句）可见，知识能够改变世界，知识能够决定命运，知识能够给人自由。（结论句）? 论点：贫困也是一笔财富 （观点） 　　“自古才子出寒门”。司马光出身贫寒;范仲淹两岁丧父,随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。荷兰画家梵高也曾穷困潦倒，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就外出打工……（材料）可见贫困也是一笔财富。 ……这些都是幼时曾经贫困而后来成为才子的非常之人。寒门是他们植根的土壤，也就是这块贫瘠的土壤使他们不断地发育不断地成熟，塑造自我，完善自我，最终成为参天大树，开出灿烂之花。（分析）由此看来，贫穷并不可怕，可怕的是丧失摆脱贫穷的信心和斗志。穷则思变，就要奋发图强，越是贫困越激励人奋发上进，这何尝又不是一笔财富呢？（结论） 如何才能做到有效论证？ 方法策略 五 句 法 1、观点句 2、阐释句 3、材料句 4、分析句 5、结论句 分论点 对观点句进行分析 举例（如何去“举”—选材、语言） 事例后的分析 紧“扣”分论点 模式：论点＋论据＋分析＋结论 在论证过程中，关键是如何分析材料，论证的本质就是分析。 分析，就是把事实论据蕴含的意义挖掘出来，使材料与论点发生内在的联系。 换个角度说： 分析论证，就是变单纯举例为就例说理。 叙述事例时要高度概括，事例应为议论服务，避免以叙代议； 事例叙述后要对所叙事例进行分析，要用简洁的语言提炼出所含的意思，使得事例与论点之间建立起联系。 主要有下列方法： l、例后假设 2、例后评论 3、例后比较 4、正反对比 5、例后设问（矛盾处发问） 6、例后归纳 7、一线串珠，高度凝练。 8、由点到面，层次分明 l、例后假设 即用假设性的语言，把事物之间的因果关系讲出来 如：前苏联伟大的无产阶级文学的奠基人高尔基，青年时代一度希望成为一名歌唱家。他曾去报考一个著名的合唱团，竟被录取了。可是，他经过再三考虑，最终放弃了歌唱事业拿起了战斗的笔，成为一代文学大师。 结论：可见正确的选择使他的青春无悔，人生无悔。 此时，在得出结论之前要进行假设性分析： 叙述完一个事例之后，马上得出上面文字中画横线部分这样的结论，使事例和结论之间衔接不紧凑，结论也显得太突兀。 可执行的满分作文标准 1、立意： 鲜明 深刻 新颖 2、选材： 丰富 3、结构： 4、语言： 有文采 典型 真实 新颖 层次清晰 逻辑联系 有创意 通顺流畅 5、卷面： 工整清晰 真情实感 写作的步骤 1、审题： 阅读作文题，找准话题 2、构思： 自由联想思考，推出中心，理出思路 3、题纲： 梳理行文思路，选择材料，标明详略， 设计结构 4、行文： 标题、首尾，锤词炼字，使用修辞 先思考，后行文，思考比写作更重要。 可执行的满分作文标准 1、立意： 鲜明 深刻 新颖 2、选材： 丰富 3、结构： 4、语言： 有文采 典型 真实 新颖 层次清晰 逻辑联系 有创意 通顺流畅 5、卷面： 工整清晰 真情实感 论据的选择与运用 (一)论据种类 事实论据:客观事实。 道理论据:大家公认的道理。 明确：论据能证明论点。论据是论证论点的根据，是为论点服务的，因此它必须与论点保持一致，这就是通常所说的“观点与材料的统一”，这是议论文最基本的要求。 问：我们写议论文，选择论据有哪些要求？ 论述“勤能补拙”可以用如下材料吗？为什么？ 1、我国第一个电子学女博士韦钰在西德进修期间，没有空暇到繁华的街头漫步，没有精力去剧场、影院欣赏艺术，她一心扑在专业学习上，就连生病也拒绝休息。正是这种刻苦精神，才使得她为祖国赢得了荣誉。 2、王羲之经常在自己的衣服上写字，将衣服划破，终于成为一个有名的书法家。 这是论据选择易出现的第一个问题，论据选择没有围绕中心论点。 这是同学们作文中使用的一些论据，你能看出有何不妥吗? 　孔子有一篇文章这样写道：三人行必有我师焉，弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有