论高职学生语言表达能力与公共外语教学.docVIP

论高职学生语言表达能力与公共外语教学【摘 要】语言表达能力即为能够准确流畅地表达自己的观点，对于高职高专学生将来的事业发展和个人成长个方面都有着至关重要的作用。然而由于主观上不够重视以及训练的缺乏，大部分学生在这一方面显得较为薄弱。高职院校如何通过公共外语课程提高学生这方面的能力呢？可以从课堂教学和课后练习两点入手，采用多种多样的组织形式和教学手段，使学生在轻松的氛围中获得进步。【关键词】语言表达；高职高专；公共外语；课堂组织；课下练习综合职业能力在各高校对学生的培养过程中越来越受到重视。学生求学进入高等教育阶段，除了要掌握牢固的专业技能之外，非专业能力的提高也是大势所趋。作为高职高专院校，学生职业能力的提高对将来的就业及事业发展更是尤为重要。在众多职业能力中，通过调查可以发现，学生的语言表达能力是一个比较薄弱的环节，而公共外语课程恰恰是一门覆盖面极广的语言类课程，在提高学生这方面职业能力上有着义不容辞的责任和得天独厚的优势。如何将外语教学和学生语言表达能力提高这二者有机结合起来呢？这是一个值得高职高专外语教学工作者思索和探讨的问题。一、何谓语言表达能力说到语言表达能力，大部分人会理解为单纯的口头表达能力，其实语言表达能力包括口头语言和书面语言两个方面。能够准确使用语言，顺畅清晰地传递自己的观点，是语言表达能力的核心。如果继续外延，语言表达能力还可以包括辩证分析能力，概括总结能力等