2015孤独的牧羊人教学设计.docVIP

《孤独的牧羊人》教学设计 ?一、教学目标： 1、通过欣赏歌曲《孤独的牧羊人》，感受乐曲诙谐、轻快、活泼、生动的情绪。 2、通过为歌曲创设情景，表现童话般的意境，初步培养学生对音乐的理解、想象和表演能力。 3、体验美国乡村歌曲的唱法，了解音乐剧的知识。 ?二、教材简析： 歌曲《孤独的牧羊人》是《音乐之声》影片中的插曲，但与影片内容并无直接关系。它是以“戏中戏”的方式出现。女教师和孩子们一起做木偶戏表演，歌曲为表演时所唱。歌曲第一部分的节奏紧促欢快，旋律活泼跳跃，大跳（七度、八度、九度）音程频频出现，使歌曲显得十分轻松，充满活力。第二部分的音调较平稳，节奏也稍作拉宽。歌曲的尾声部分是由音阶后四个音（5 6 7 1）的上下八度的节奏变化而成。歌中的衬词“唻伊噢都 ”可视为牧羊人所唱的歌声，使歌曲更为诙谐、有趣。演唱时常常提高嗓音，用假声突然翻高的方法，这都是美国乡村音乐的旋律风格和演唱特点。 ?三、教学重难点： 1、初步培养学生对音乐的理解、想象和表演能力。 2、学生能够正确的表达音乐情绪。 ?四、教学准备： PPT课件、琴 ?五、教学过程： 1、组织教学。 师生问好。（发音练习） 2、谈话导入：（PPT课件图片：火车） 师：同学们，欢迎乘坐本次的音乐快车，我是列车长。今天，将由我带领大家穿越时空，回到60年代的美国电影《音乐之声》中，欣赏三首具有浓郁美国乡村音乐风格的歌曲，去领略乡村音