《建筑力学结构》课程标准.docVIP

一、课程基本信息 课程编码 计划学时 开设学期 第 学期 课程性质 专业必修 学分 适用专业 水利工程施工技术专业 课 程 设 计 思 路 课程标准以学生就业为导向，根据水利工程行业专家对本专业所涵盖的岗位群进行工作任务和职业能力分析，设定职业能力培养目标。从水利施工现场技术员、施工员等职业岗位行动领域中提炼出来完整的工作过程，以行动情境中相对独立完整的工作任务为基础进行学习情境的构建，并以此作为小型的主题学习单元，考虑水利工程中基本的力学计算问题，培养学生解决实际工程中力学计算与应用的能力，以及训练学生的职业岗位能力。 学 习 目 标 知 识 目 标 1. 掌握理论力学的基本理论和知识； 2. 掌握材料力学的基本理论和知识； 3. 掌握结构力学的基本理论和知识； 4. 掌握钢筋混凝土受弯构件的基本设计方法； 5. 掌握砌体结构房屋的基本设计方法； 6. 掌握钢结构房屋的基本设计方法。 社 会 能 力 1．具备较强的口头与书面表达能力、人际沟通能力； 2．具备团队协作精神； 3．具备良好的职业道德； 4．具备良好的心理素质和克服困难的能力。 方 法 能 力 1．具备自主学习新知识、新技术的能力； 2．具备能通过各种媒体资源查找所需信息的能力； 3．具备独立解决实际问题的能力； 4．具备独立制定工作计划并进行实施的能力； 5．具备决策、规划的能力； 6．具备整体与创新思维的能力。 专 业 能 力 1．解决钢筋混凝土结构强度和变形问题； 2．解决砌体结构的强度和变形问题； 3．解决钢结构的强度和变形问题； 4．解决构件的设计选型； 5．解决构件的材料选择； 6．解决构件的构造要求问题； 7．解决结构设计方案问题。 学 习 情 境 划 分 级别 学习情境 学习任务 学时 基 础 入 门 学习情境1：理论力学应用 学习任务1：静力学的的基本知识 学习任务2：力系和力偶分析 学习情境2：材料力学应用 学习任务1：杆件轴向拉伸、压缩与剪切扭转 学习任务2：构件受弯内力计算 学习任务3：构件的变形及稳定 学习情境3：结构力学应用 学习任务1：静定结构的内力分析 学习任务2：超静定结构的内力分析 学习任务3：影响线的应用 专 业 技 能 学习情境4：钢筋混凝土受弯构件设计 学习任务1：结构材料的认识及设计方法简介 学习任务2：受弯构件正截面受弯承载力计算 学习任务3：受弯构件斜截面受弯承载力计算 学习任务4：钢筋混凝土轴心受压柱的设计 学习任务5：钢筋混凝土偏心受压柱的设计 学习任务6：钢筋混凝土受弯构件变形和裂缝验算 学习任务7：某钢筋混凝土三层办公楼楼盖设计 学习任务8：装配式混凝土楼盖构件形式及连接构造 学习任务9：钢筋混凝土楼梯设计要点 学习任务10：钢筋混凝土构件构造及结构施工图识读 学习任务11：预应力混凝土构造认识及设计 学习任务12：钢筋混凝土多层及高层结构房屋设计简介 学习情境5：砌体结构房屋设计 学习任务1：砌体结构的静力计算方案确定 学习任务2：某办公楼墙、柱高厚比的验算 学习任务3：砌体轴心受拉、受弯和受剪构件 学习任务4：砌体房屋结构设计 学习任务5：砌体结构构造 学习任务6：砌体结构结构施工图识图 学习情境6：钢结构房屋设计 学习任务1：钢结构房屋布置、选型及构造 学习任务2：钢结构构件计算及设计 学习任务3：钢结构连接 学习任务4：钢结构施工图识图 考核评价 过程性考核 终结性考核 50% 50% 推荐教材 张庆霞、眭晓龙主编，建筑力学与结构（第二版），人民交通出版社，2013.8 冯朝印、刘青宜主编，建筑力学与结构，黄河水利出版社，2013.2 樊长林、周立军主编，建筑力学与结构，中国水利水电出版社，2012.2 二、教学方法 1、教学模式 本课程要求打破纯粹讲述的教学方式，实施以工作任务引领知识、让学生在完成典型工作任务的过程中，在亲自实践中，获得知识，提升能力的行动导向的教学方法，实行教、学、做一体化，理论与实践的有机结合。 教学过程中，通过校企合作，校内外实训基地建设等多种途径，采取工学结合的培养模式，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。 2、教学方法 （1）在教学过程中，应立足于加强学生实际能力的培养，采用项目教学，以工作任务引领提高学生学习兴趣，激发学生的学习动机。 （2）本课程教学的关键是通过典型的活动项目，由教师提出要求或示范，组织学生进行活动，注重“教”与“学”的互动，让学生在活动中增强重合同守信用意识，掌握本课程的职业能力。 （3）在教学过程中，要应用多