《词语盘点教学设计4稿.docVIP

《词语盘点》教学设计 小学语文教材信息 出版社 人民教育出版社 版本名 人教版 科目 语文 年级/册数 四年级下册 单元名 第六组 教学设计 课序/课题 词语盘点 课型 复习课 学习目标 1.正确朗读词语，巩固并掌握“读读写写”“读读记记”中的词语。 2.培养学生小组合作的意识，提高学生小组合作探究的能力。 3.在积累运用的过程中，提高学生的语言感受能力，培养学生对祖国语言文字的热情。 总课时 1 课时序数 1 教学重点 积累好词，培养勤于积累、乐于积累的学习习惯。 教学难点 在积累运用的过程中，提高学生的语言感受能力，培养学生对祖国语言文字的热情。 教学策略 课前准备 所有学生自读“读读写写”“读读记记”内的词语， 并选出各小组的朗读能人。 教学过程 序号 教学环节 教学活动 信息化应用 1 创设情境 激情导入 谈谈你们对丁老师的了解，（学生自由发言），你真是个善于观察的孩子。不错，老师来自美丽的江苏泰州，那里有桎次鳞比的高楼大厦，有车水马龙的繁华街道，也有诗情画意的田园风光，恰好，老师找到了几张田园风光的图片，下面就请同学们一变欣赏，一边想一想，你可以用那些词语描绘它们？（让学生自由发言） 同学们的词语真丰富，不过学海无涯，希望今天这节课能让同学们能有更多的收获。下面我们就来一起学习第六单元的词语盘点。（板书课题） 放田园风光的图片 2 检查预习，读准字音 播放范读音频 1、首先请同学们认真听音频，在心里默读，注意一些难读词语的读音。 2、我们来请各小组的朗读能人为我们朗读词语，每人读三行，同学们认真听，认真比较，一会儿要选出咱们班的最佳朗读明星。 3、请同学们投票，选出你们心目中的朗读明星。 4、这些词语中有几个是带多音字的，请同学们找出多音字并标注三角符号。 5、请读出你找到的词语。（课件显示出带有多音字的词语）老师也把这些词语找到了，请我们一起来跟这些词语打声招呼。（生齐读） 6、师相机拓展多音字的词语（如含有“得”的成语，“冠”，“和”，“场”等组词） 发起投票 PPT 学生利用笔记功能划记相关句子。 3 辨析词语 了解字义 1、这些词语可调皮了，在跟我们捉迷藏！看看，你还能找得到他们吗？ 各就各位，抢答开始（师引导做抢答）！ 2、抢答结束，真是激动人心，精彩纷呈！来，孩子们，请仔细观察这些词语，看看你能从中发现什么规律？ （一两个学生说自己发现的分类，如ABB式、AABC式，请同学们口头补充此类词语） 3、那你们还能找出其他类型吗？（提示，大家看天高地厚、房前屋后有什么特点？）让我们以小组合作，看哪一组在90秒内写出的词语最多，请小组长在作业纸上完成，并拍照，提交给老师。 4、为奖励你们刚才的精彩表现，老师送你们一个很好玩的游戏，想不想玩？请同学们把这些词语分分类，归归队。（推送分类动画给学生）看看你能得多少分？ 1.教师出示PPT，展示词语解释，学生说出相应词语。 2．学生小组合作进行分类补充，拍照提交 3.教师将词语分类动画推送给学生。（投影学生的完成过程） 4 学会运用 妙笔生花 1、学习词语不但要优美朗读，学会分类记忆，还要会搭配使用，看老师给你们准备的难题，想一想，怎么样搭配才合适呢？ （1）膘肥体壮的 原野 成群结队的 小鱼 此起彼伏的 骏马 辽阔无垠的 鞭炮声 （2）神情 端庄 仪态 专注 呼吸 闪烁 星光 微弱 师相机拓展 2、从词语盘点中选词填空。（要朗读句子） （1）父亲养的两匹马竟然有这么大的区别，一匹骨瘦如柴，另一匹却是（ ） 膘肥体壮 （2）每个周末奶奶都会去锻炼，今天却很反常，没有（ ）去健身房。 照例 （3）这条小鱼很奇怪，喜欢独来独往，不像别的鱼儿喜欢（ ）地游来游去。 成群结队 根据图意选词填空 （4）夕阳西下，疲倦的小鸟纷纷（ ） 归巢 （5）（ ）的夜晚最容易勾起游子的思乡之情。月明人静 （6）此时的荷花已是（ ），荷叶上还滚动着（ ）的露珠。 芽苞初放，晶莹 3. 你能运用词语盘点中的词语来描绘你们心中的图画吗？ 请捕捉3个以上最能触动你内心深处的词语，把它们写成一段话。（5分钟）（推送写话的练习）注意不写课文内容，联系自己的生活实际，发挥合理的想象力，写一段生动有趣，用词