4.我们是集体的主人---2015.ppt

友情观点： 在集体中人人都有发言权。我有，你有大家都有。也许我的批评有人不喜欢，但不喜欢的人不能阻止我批评；也许他的观点大伙不同意，但大伙不应剥夺并应尊重他独立思考与表达的权利。 * 鄂教版 六年级品德与社会上册 沔城回民小学 钱老师 大家说该怎么办呢？给他（她）出出主意吧。 他的观点可以讲吗？ 有一次，我们班开展名人名言背诵活动。老师说，名人名言充满哲理，有的名言简直就是真理。有好多同学背诵了“骄傲使人落后”这句名言。胡之明琢磨了一会儿，觉得有时做人骄傲一点也是好事，还想出了一个“骄傲使人自信”的观点和一些这方面的事例。他打算把这个想法告诉大家，但又担心会遭到老师的批评，担心自己的想法会遭到同学们的反对和嘲笑，于是他欲言又止。 我的意见可以提吗？ 我们学校卫生监督员可神气了，戴着红袖章在学校走来走去，要是有人不讲卫生，被这些“执法官”看见了，可就惨了，又是检讨又是通报，可严肃了。有一天，我在校活动室看到监督员们在开会时，到处乱扔废纸，还零食袋，把活动室搞得很脏。我觉得监督员也应被监督，想给少先队大队部宣传委员写一篇短文，题目就叫《谁来监督监督员》，可是又一想：“自己又不是干部，管得着别人吗？”所以，这事我不知怎么办才好。 我的看法是： 他的观点可以讲，我的意见可以提。因为，我们都是集体的主人，在集体中都有发言权。 在集体中，我认为每个人都可以： 发表自己的看法； 提出自己的建议和意见； 要耐心听取别人的发言； 不要阻止别人的发言 ； 想一想：在集体生活中，想必同学们现在和过去有一些想法、建议想告诉集体。大家都来行使发言权，可以使集体生活变得更民主，大家的思想更丰富，集体的工作更有益。我们还可以通过哪些途径发表自己的看法？ 读一读：“未成年人说话的权利受重视”和伏尔泰语录 阅读22页“我们来一起定《公约》”。分组讨论：遇到六（2）班的同学们的分歧，怎么办？这《公约》到底该怎么定？并填写关于发言权的看法。 关于发言权，我认为： 1、在集体中行使发言权，可以为集体增添智慧。所以，我们要积极行使自己的发言权。 2、既然人人都有发言权，那么我们举要尊重别人的发言权，要耐心听取别人的发言。 3、遇到分歧，应广泛征求不同意见，采取民主协商、表决的方法解决。 活动一 民主选举 阅读：我们选择了选举 1、统计一下，班干部的产生有哪些方法？ 2、你认为哪种方法好，谈谈你的看法。 其实民主选举是一种普遍认同的方法。 讨论：按什么选举程序选出干部？为什么用这种方式？ 选举程序：1、选举说明、提名候选人；2、候选人演讲；3、确定监票人、投票计票；4、公布结果等。这样的选举很民主，这样的选举做到了公开、公平、公正。 阅读“丁文的困惑”、“王滨的担心”思考丁文、王演该怎么办？候选人应该怎样产生？大家在选举中有什么权利？ 活动二 提名候选人 我们每个人都有推荐他人的权利，同时也拥有被他人推荐和自我推荐的权利。希望大家学会正确地行使自己的权利。 我该把票投给谁呢，投票的标准是什么？ 活动三 我们来投票 阅读“我把选票投给她”说说我为什么要这么做？ 我选能对工作认真负责，热心为集体做事的人。 这样是正确行使自己的权利吗？ 谁跟我关系好，我就投谁的票； 谁给我买饮料喝，我就投谁的票； 谁投我的票，我就投谁的票； 我只投我自己的票。 一位哲学家曾经说过“最高尚的事情是公正的事情。”对人、对事，我们都有努力做到公平、公正。只有这样才能把事情做好，让集体充满朝气；也只有这样我们才能成为一个正直的、受集体欢迎的人。 集体事，我应该做 为什么当了小组长就一定要负责呢？怎么做才算负责呢？ 1、你在班集体中有没有为大家服务的岗位？ 2、或者想为集体承担什么任务？ 3、你怎样负责任？ 我的责任 放学了，同学们都 回家了，教室的灯还亮 着。李义看见了，但今 天不是他值日，他怎么 做才像一个主人呢？ *