考前指导2010中年自考美学复习资料汇总.docVIP

考前指导2010年自考美学复习资料汇总(7) 第七章审美教育论 一、中西美育观的源流 ［单选］率先把“美育”一词引入中国的是蔡元培。1901年他在《哲学总论》一文中就用到了“美育”概念，是中国近代以倡导美育著称的学者。他倡导“以美育代宗教”。 ［单选］梁启超认为美育是一种“趣味教育”。 ［单选］王国维在《论教育之宗旨》中，将美育与德、智、体三育并称“四育”。 ［简答］中国美育思想的基本线索。 中国古代的美育思想： （1）上古时期的美育思想是以乐感化。孔子把乐视为安邦治国的重要措施，美育的目的是通过乐化达到天人和谐。 （2）朱熹认为美育实现目标的过程，是“消融渣滓”的过程，以此实现天人和人际间的和谐，提升人格，完善人生。 （3）李渔指出戏曲的情节、文词都应有益于道德教化，三美俱擅。 中国现代的美育思想： （1）蔡元培率先引入“美育”一词，他强调了美育的目的在于陶养感情，倡导以“美育代宗教”。 （2）梁启超是中国近代美育思想的另一位先驱者，他认为美育是一种“趣味教育”，有着独立存在的价值。 （3）王国维则把西方的美育理论较为全面地介绍到中国来，将美育与德、智、体三育并称“四育”。 ［名词解释］寓教于乐：古罗马的贺拉斯在谈到文艺的功能时，提出了著名的“寓教于乐”的原则，认为文艺必须具有真实性，形象性，情感性，这种原则实际上是美育和道德教育统一的结果，同时又符合文艺的规律，要有魅力，直接