乾县黉学门学德育评估报告2014.6.docVIP

乾县黉学门中学 德育综合质量评估报告 ? 乾县黉学门中学创办于2011年2月，位于咸阳市乾县城关镇东大街繁华地段，是一所办学规模尚在发展中的新生的中学。学校立足于具有深厚文化积淀的原乾师校址，科学布局，深化改革，强化管理，锐意进取，同心同德，争创一流。 学校领导组织有力。领导班子立足现实，提出了五大建设目标，即：建设“特色中学、创业中学、科研中学、和谐中学、品牌中学”，三大管理目标，即：创办一流名校、打造名师团队、培养创新人才。 师资是质量的保障。学校现有教职工158人，专任教师102人，其中高级职称教师21人，中级职称教师75人，国家三五人才2人，市、县高考专家组成员4人，省、市级骨干教师15人，省、市、县级教学能手12人，享受政府特殊津贴2人。教师有国家重点师范大学优秀毕业生，部分是省、市、县经验丰富的优秀教学骨干。 硬件设施完备。教学楼内设教室40个，公寓楼三幢，可住宿2000学生，图书实验楼可提供足量图书供师生阅读；实验室按照国标配备；阶梯教室可容纳300人；多媒体教室可满足现代化教学手段的教学要求；现代化的餐厅可提供1000人同时就餐；400米标准跑道操场一个，体育运动设施齐全，是理想的运动休闲场所；网络光纤入校，可满足校园信息化建设和使用。 管理是质量的土壤。管理作风严谨。学校实施全封闭管理。校长抓全盘，支书抓党、团、工会，监督、协助校长工作，副校长抓处室管理，各处室主任分块包干，干事分点包干，实现学生管理工作的无缝对接。 校园文化气息浓厚。依托原乾师文脉，结合我校实际，以明代文庙古柏为轴线，建设有校园文化墙，用积极的文化引导精神文明建设，凸显校园文化主题，发挥育人阵地的作用，彰显黉学门中学的风貌，打造黉学门中学的文化品牌，提高师生文化品位。 学校不断完善设施设备，努力创造优质教育教学环境。不断完善各种设施设备，为学校办学和可持续发展提供了坚实的物质保障。我校是陕西省一级学校，教学区、生活区、运动区梯次分布，规划科学，布局合理，功能场室齐全，有独立的图书馆、实验楼，配置了微机室和多媒体会议室等；有基本的篮球场、羽毛球场、兵乓球场。师生餐厅宽敞、干净；学生宿舍舒适、卫生，配有卫生间，并供应冷热水，教学楼各教室安装了监控系统。 德育是教育的灵魂和核心。办学以来，学校始终坚持“德育为首”教育思想，努力探索新型管理模式，强化德育治校理念，认真研究新形势下教育教学中出现的各种问题，在德育内容和方法上努力探索、积极实践，取得了可喜的成绩，是乾县“安全文明校园”。 学校的德育特色和显著成绩，有力地促进学校办学质量的提高和学校的发展，得到了上级领导的充分肯定，赢得了广大家长的充分信任和社会的普遍认可。现将我校德育各项工作开展情况，汇报如下： 一、育人理念先进 我校根据《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《公民道德建设实施纲要》要求，在创办初期，提出了“做人与生存并重”的德育理念和“德育为首，文明先导，质量为本，能力为重”的办学思想。随着教育形势向前发展，同时结合办学实际，学校确立了“以人为本，和谐共进，自强不息，追求卓越”的办学理念和“面向全体，分类指导，全面发展，彰显特长”的教育理念，至此，学校的德育工作有了更加明确的目标和方向。 学校紧紧围绕教育理念全面开展德育工作，不断加强教师的师德学习，积极开展“以身立教、为人师表”师德建设主题教育月活动，增强教师育人工作的紧迫感和使命感，让全体教师认识到“一个学生代表一个家庭几代人的希望”。要求教师根据高中生可塑性强，又是世界观、人生观、价值观进一步确立和形成的重要阶段的特点，做到“不放弃任何一个学生”、“不歧视后进生”。要求教师根据高中学生发展的差异性，深刻认识到“成绩不好不一定是差生”，不断引导教师正确认识学生好与差的评价标准，走出文化成绩作为唯一评价标准的误区。在抓好教学工作的基础上，积极开展有益于学生全面发展的德育工作，挖掘潜质，突出特长。 学校根据学生“独生子女多、城镇子女少”的特点，结合市场经济下商业性突出的社会现实，除了开展常规的思想教育外，还将中华传统文化思想，列入学校思想教育的重要内容，又结合乾县黉学门中学的羽毛球和太极拳的特色，开设了特色课堂，构建起具有特色的育人工程。 二、育人机构健全 学校把德育工作放在学校管理工作的首位，充分发挥党组织在德育工作中的政治核心和监督保证作用，成立了以校长任组长、分管德育工作的副校长任副组长的德育工作领导小组。学校设立德育工作小组、团委、学生会，配备团委书记1名，专职思想品德课教师6名，聘请了派出所教导员为法制副校长，人员落实，职责明确，德育管理网络健全，全方位开展德育工作。 学校结合实际落实德育工作法规细则，落实上级布置的德育工作任务，每学年、