土地资源第二节135互动模式.docVIP

课 题 土地资源 课 型 新授 课时 第二课时 主备人 审核人 授课时间 年 月 日 教 材 分 析 《土地资源》是初中八年级上册地理教材第三章第二节内容。土地是衣食之源，立国之本，在自然资源的范畴中占有重要的地位。在此之前，学生已学习了我国的疆域、地形、气候等有关知识，这为本节内容的学习奠定了知识基础，同时土地资源的学习也为今后经济文化、区域地理的学习打下了基础，所以本节课在教材结构中有承前启后、前后联系的作用。 学 情 分 析 通过第一节的学习,学生已对我国自然资源的概况有了一定的了解。但是,学生对资源与人类之间关系的理解还是比较肤浅和片面的,更多地停留在从自然角度的理解,缺乏人类能否合理利用,是否对各种资源的后续利用产生巨大影响的认识;针对土地资源, 设 计 理 念 突出前后知识关联，引导学生自主探究。利用已有的气候、地形分布的知识，探究我国主要土地资源的分布地区。  启发引导，小组讨论。可以在教师引导的基础上，让学生小组讨论，进行归纳，既调动了学生的积极性，让学生主动交流，加强合作。 利用多媒体直观教学，增强学生析图能力。联系国情、身边实际，学会解决实际问题。 教 学 目 标 1.了解我国土地资源利用当中存在的问题。 2.掌握我国解决土地资源存在问题的措施及基本国策。 3.引导学生从生活经历体验出发，激发学生学习兴趣；通过我国土地资源特点、国策教育，让学生初步树立合理和节约的资源观。 学习重点 土地资源利用当中存在的问题及解决问题的措施 学习难点 我国土地资源利用中存在的问题及带来的严重后果，对学生进行土地资源的国情国策教育，培养学生正确的资源观、环境观，形成可持续发展意识 教学准备 多媒体课件、地理图册 教 学 过 程 设 计 阶段 学习内容 教师行为 期望学生行为 自主学习阶段 1.目前，我国土地资源利用当中存在哪些问题？ 2.针对我国土地资源存在的问题，应如何解决？ 3.我国土地方面的基本国策内容是什么？ 通过图片展示、漫画让学生对中国土地利用存在的问题有一个直观感性的认识。 主要通过读图（感性认识）→析图（运用深化）讨论----（分享交流强化内化），逐步突破重点 合作探究阶段 1.选择全国土地日中的一个主题，谈谈你的看法。 2.阅读P74短文，谈谈自己的看法。 观察P71图片 反思：我们身边的土地利用都合理吗? 咱们自己有没有直接或间接破坏土地资源的行为? 想措施：怎么办，如何保护我们的土地？作为中学生，对保护土地力所能及能做哪些事情？ 树立合理用地、节约用地、保护耕地的资源观并内化为自己的行动，通过形式多样的材料让学生直观的感受到我国土地利用中存在的问题，给心灵以震撼，然后再反思自己的行为有没有破坏土地，让保护耕地的资源观内化为自己的行动并影响周围的人。 巩固达标阶段 导学卡达标题 布置作达标题， 巡回指导 完成导学卡达标题 板书设计 合理利用每一寸土地 目前我国土地利用当中存在的问题 二、保护耕地 1.水土流失 1.合理利用 2.乱占耕地 2.立法 3.土地荒漠化 3.制定基本国策 课后反思 我的课堂我做主 我的命运我把握 班级 小组 完成等级 编号 2012-2013 学年度第 1 学期 地理 学科导学卡 课 题 土地资源 主 编 审 核 使用时间 学习目标 ★了解我国土地资源利用当中存在的问题。 ★掌握我国解决土地资源存在问题的措施及基本国策。 ★初步认识我国土地资源特点，初步树立合理和节约的资源观。 重难点 重点：土地资源利用当中存在的问题及解决问题的措施 难点：认识我国土地资源利用中存在的问题及带来的严重后果，树立正确的资源观、环境观，形成可持续发展意识。 使用说明 ★ 自主学习问题和达标题由学生个人独立完成，小组长检查落实情况； ★ 在自主学习总结和探究性学习总结时，除了谈收获、认识、体会外，还要提出你及你们小组在本节学习中的质疑问题； ★ 课后总结着重概括本节的知识结构。 自 主 学 习 问 题 学法指导 1.目前，我国土地资源利用当中存在哪些问题？ 农田退化