八年级语文册学生复习学生识记要点--阅读理解.docVIP

一.字音字形(考题类型:根据拼音写汉字, 根据汉字写拼音,或改正词语中的错别字.) 识记示例: 多音多义字--降：降（jiàng）落 投降（xiáng）/累--积累(lěi)累累(léi)硕果，累(lèi)死。 /形近字--“横戌ｘū点戍shù戊wù中空，十字交叉读作戎róng”/ “王姬去颐和园，人群熙熙攘攘” /“虐”字的写法“老虎是残暴的，虎爪是向外的”。 容易写错的四字词: 悬崖绝壁 古褐苍苍 如诉如泣 瞬息万变 稍纵即逝 潸然泪下 娓娓动听 脍炙人口 世外桃源 虚无缥缈 毅然决然 分道扬镳 超尘脱凡 横空出世 容光焕发 风度翩翩 大相径庭 矢志不移 夜不能寐 劫后余生 拈轻怕重 麻木不仁 精益求精 见异思迁 弄巧成拙 以讹传讹 头头是道 不假思索 如释重负 死而后已 悲天悯人 小心翼翼 循规蹈矩 不言而喻 慷慨激昂 咄咄逼人 无动于衷 滥砍滥伐 危言耸听 与日具增 按部就班 归根到底 二.词语解释[复习注释.(答题时注意:是要求解释整个词语,还是要求解释带点的字)] 脍炙人口（脍；工切细的鱼、肉；炙：烤肉）/ 得天独厚（天，天然，自然；厚：优厚） 毅然决然 （毫不犹豫） 大相径庭 （径：门外的小路；庭：堂外的院地） 矢志不移 （矢：发誓） 劫后余生（灾难） 精益求精（更好） 见异思迁 （变动） 不假思索（凭借，通过） 不言而喻 （明白） 按部就班 （部、班，门类，次序；就，归于） 无动于衷 （内心） 三.第六、七单元复习提要(列表复习文章内容：篇目 作者及出处 内容中心 名句默写) 篇目 出处 作者 内容中心 写法 名句默写 《小石潭记》：柳宗元 唐代文学家，“韩柳” 从不同角度描绘小石潭的水、游鱼、树木、岸势，着意渲染了它的寂寞、凄寒、幽怆的气氛，借景抒发了自己在寂寞处境中悲哀、凄怆的情感。  《记承天寺夜游》 ：苏轼，北宋文学家，“三苏” 描绘了自己和好友张怀民同游承天寺时看到的月下美景，抒发了自己壮志难酬的苦闷情怀。  《生于忧患，死于安乐》： 孟子，战国思想家、教育家。“亚圣” 列举六位经过贫困、挫折的磨砺，终于有所作为、成就大业的例子，论述忧患可激励人奋发向上，正反结合，得出“生于忧患，死于安乐”结论，激发们克服困难，锐意进取。  《曹刿论战》： 左丘明，春秋时期，《左传》 记叙长勺之战的整个过程，紧扣曹刿的一言一行，阐述了弱国在对强国的战争中采取战略上取信于民，战术上后发制人的原则。  《茅屋歌为秋风所破歌》： 杜甫，诗圣，诗史,子美，杜陵野老 通过描绘茅屋被秋风所破的情景，表达了作者推已及人，希望“天下寒士”都居“广厦”，才都能安居乐业的思想感情。  《过故人庄》 ：孟浩然，唐代诗人边塞诗人 叙述作者到农家做客受到热情款待的经过，描绘了恬静的田园风光，表达了老朋友之间的诚挚友谊，也流露出作者对田园生活的向往。  《游山西村》： 陆游，南宋爱国诗人，《剑南诗集》 写于乾道三年初春，当时作者在山阴乡下，诗中表现了农家的殷勤好客和风俗古朴的特点，表达了作者对田园生活的热爱和向往。  《渔家傲》： 范仲淹，北宋政治家，文学家 通过对边塞秋季风光的奇异独特的描写和抒发守边将士的情怀，表现了守边将士的建功立业的英雄气概和思乡之情，也反应了边塞生活的艰苦。  《浣溪沙》： 苏轼,号东坡居士 上阕写景，下阕抒情，由西流的溪水想到青春可以永驻，大可不必为日月变迁、人生易老而叹息，抒发了作者积极乐观的人生态度。  《观刈麦》：白居易,香山居士 通过作者的所见所感、反映了沉重的赋税剥削给劳动人民造成的极大痛苦，寄托了对劳动人民的同情。  《赤壁》： 杜牧,唐代文学家 借一支断戟引发出对前朝人物和事迹的无限感慨，抒发了诗人“时无英雄，使竖子成名”的抑郁之情。  《过零丁洋》 ：文天祥,南宋文学家《正义歌》 诗人通过自述国破家亡的境遇，抒发了他以身殉国的决心和崇高的民族气节。  《己亥杂诗》： 龚自珍，清代著名思想家、文学家 写作者辞官后的离愁别绪及诗人从自然界景物的转化中，悟出了生命的真谛，体现了作者百折不挠的坚强意志和强烈社会责任感。  《山坡羊·潼关怀古》： 张养浩、元朝散曲家 借凭吊潼关古迹，追忆历史，阐发议论，指出广大人民的痛苦境地也不会因为朝代的更替而有所改变，表达了作者对广大人民痛苦的同情，同时对封建统治者热衷于争权夺利而不顾广大人民死活予以鞭挞。 初中语文文言文中的成语 犬牙交错