2013级环境艺术设计专业人才培养方案【参考】.doc

2013级环境艺术设计专业人才培养方案 一、专业名称与代码 （一）专业名称：环境艺术设计 （二）专业代码：560105 二、教育类型及学历层次 （一）教育类型：高等职业教育 （二）学历层次：大专 三、招生对象与学制 （一）招生对象：高中毕业生、同等学力者 （二）标准学制：三年 四、培养目标与规格 （一）培养目标 认真贯彻和落实《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）、《教育部 财政部关于进一步推进“国家示范性高等职业院校建设计划”实施工作的通知》（教高[2010]8号）、胡锦涛总书记在庆祝清华大学建校100周年大会上的重要讲话、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》和《全面提高高等教育质量的若干意见》（高教三十条）等文件精神，结合《海南省高等教育事业十二五规划》、《海南经贸职业技术学院关于修订2013级专业人才培养方案的原则性意见》等文件要求，依据新形势发展对高等职业教育人才培养的需求，进一步深化校企合作、工学结合的人才培养模式改革，在贯彻执行学院“三双一突出”的人才培养总体模式下，根据艺术设计专业的特点以及海南国际旅游岛建设的地域性特色，推行“设计为本，项目为媒，四方互动，校企共育”的人才培养模式以及“设计教学与市场项目相结合”课程体系改革。 本专业以培养具有良好的综合素质和职业道德，掌握室内装饰设计、景观园林设计、装修工程管理及工程预算、电脑CAD制图及效果图表现等工作的业务流程、技巧和方法，具备从事景观园林设计、建筑内部空间装饰、项目施工管理等岗位群的基本理论知识和职业能力，能胜任环境艺术设计专业各工作岗位的策划、设计、施工等一线工作任务的高素质高级技能型专门人才为人才培养目标。 （二）职业面向 主要面向规划或建设等主管部门和单位、景观园林公司或室内装饰公司等企业。 （三）专业面向的岗位（群） 本专业毕业生主要面向的岗位（群）有：室内装饰设计岗位、景观园林设计岗位、展示设计岗位、施工图专业绘制岗位、电脑效果图绘制岗位等。 表1 专业面向的岗位（群）表 序号 岗位群 初始岗位 发展岗位 相关岗位 1 室内装饰设计 助理设计师 专业设计师 项目经理 2 景观园林设计 助理设计师 专业设计师 项目经理 3 展示设计 助理设计师 专业设计师 项目经理 4 施工图专业绘制 绘图员 专业设计师 项目经理 （四）人才规格 1.素质要求 （1）拥护中国共产党的领导，坚持走社会主义道路，努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，积极践行科学发展观，牢固确立实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念。 （2）具有一定的体育、军事基本知识和一定的卫生保健知识；具有健康的体魄、健全的心理和良好的生活习惯。 （3）诚实守信、爱岗敬业、团结协作、遵纪守法、厚德重能，“工商融和”、规范创新。掌握基本的就业、创业知识、有一定的择业、创业能力、知识迁移和继续学习能力，有可持续发展能力。 2.知识结构要求 （1）基础知识 ①了解环境艺术设计专业相关的文化知识与发展趋势； ②熟悉室内与景观设计的基本理论、基础知识与基本技能； ③具有市场调研与开发的知识。 （2）专业知识 ①掌握项目策划、执行与管理知识； ②懂得客户消费心理和谈判技巧； ③掌握英语应用、计算机应用、项目策划与设计说明的写作知识与方法； ④了解艺术设计专业学科和环艺行业的发展动态。 3.专业能力要求 ①掌能对环境艺术市场进行调查、分析，组织市场开发； ②具有独立完成环境艺术设计构思、效果图、施工图的基本能力； ③能与客户进行谈判、公关、沟通； ④具备独立完成室内设计、园林景观设计、展示设计等项目的方案设计能力； ⑤能从事项目的施工策划、施工监理、工程管理； ⑥能了解和掌握建筑与装饰材料的性能、特征，对材料进行一般鉴别； ⑦了解家居陈设要求，熟悉照明、家具、电器特点。 （五）毕业标准 1.学分要求 学生必须修完本专业教学进程表所规定的课程并达到合格标准，共须修满177学分，其中职业素养课37学分、职业素养拓展课（选修课）6学分、职业基础课和职业核心课55学分、职业能力拓展课 28学分，跨专业职业核心课程3学分，毕业设计8学分，毕业实习16学分课外职业素养教育9学分，课外职业能力教育15学分。 2.英语、计算机要求 学生需取得高等学校英语应用能力B级以上证书（含B级），或参加全国大学英语四级考试取得成绩单；取得全国计算机全国等级考试一级或以上证书方能毕业。 3.职业资格证书要求 学生修完专业教学进程表所规定的课程并达到合格标准，修满规定的学分，并获得下列证书之一方能毕业。（骨干院校建设任务中有对双证书毕业率的要求，因此骨干建设专业毕业资格中必须要求双证书） 表2 职业资格获证要求表 职业工种 考证级别