行政管理专业学o生应具备的专业素质及其培养途径.docVIP

行政管理专业学生应具备的专业素质及其培养途径 （政治与公共管理学院） 面对当今社会日趋激烈的就业竞争压力，高校学生要想在毕业后的就业竞争中取得优势地位，提高自己适应社会的能力，就必须具备必要的专业素质。本科层次的行政管理专业培养能从事多种实际行政管理工作的高中级应用型人才行政管理专业实际行政管理工作行政管理专业从事实际行政管理工作行政管理专业行政管理专业行政管理专业行政管理专业联合国教科文组织关于21世纪人才评价的要求是：“学会求知，具有主动获取知识能力；学会综合，具有多科学、多方位、整体性综合能力；学会沟通，具有和组群共事、协作的能力；学会做事，具有实际操作和动手的能力。”能从事多种实际行政管理工作的高中级应用型人才理论性与用性有机结合加强认知实践，提高学生的感性认识认知实践是指学生通过参观、考察和见习方式来了解行政管理的实际状况。在认知过程中，学生并不是被动的接受外在信息，而是积极主动地多看、多听和多问，通过主观感受，对行政管理及其运行机制形成一个初步“印象”。这一模式可以帮助学生在较短的时间里了解行政管理的概貌，包括行政管理组织的实际运作情况、特定政策的演变过程等。2、加强案例实践，培养学生的专业素质案例教学以实际案例贯穿教学过程的始终，教学内容密切联系实际，通过课前准备、小组讨论、教师指点、分析报告写作等教学环节，全面培养学生的各项能力。与传统教学只注重理论知识的传授迥然不同，案例教学关注复杂的社会现实，注意培养学生的创新思维和应用理论知识解决实际问题的能力，从而全面提高学生的综合素质。我们力求那些内容丰富、代表性强，与现实联系紧密，研究价值大的案例。我组织一些“行政职业能力训练课”和“情景训练课”，大量使用贴近我国现实的案例，一方面激发学生的学习兴趣，一方面使得学生有身临其境的感觉，切实提高学生从事行政管理工作的素质。3、开展实验室模拟实践，培养学生的实际动手能力行政管理专业中实验室模拟实践不仅有助于增强学生对行政管理基本理论的感性认识、激发学生的学习兴趣，而且可通过角色扮演、在线业务处理、召开视频会议、论坛交流等实践活动，提高学生实施行政管理基本方法和策略的技巧，培养学生处理政府事务的实际动手能力。例如，具有实际操作、互动体验、学以致用等特点的电子政务实验教学，对提高学生通过电子政务平台处理政府事务能力起着关键性的作用。建设行政管理实习基地，提高学生的岗位适应力在各种实践教学活动中，对培养学生综合能力、创新能力和岗位适应力最有效的莫过于岗位实习，因为其他的实践活动只能培养学生某一方面的技能，无法使学生在短时间内全面了解整个行政管理过程及其运行机制。为避免实习过程中流动性较大、耗钱费时及管理、安全与交通等问题，影响实际预期效果，建立行政管理实习基地便必不可少。在实习基地，创造完全现场的行政环境，让学生真正接触到实际的行政管理工作过程，可引发学生对行政管理的基本观点、基本原理的理性思考，启发学生自觉运用行政管理学的理论知识去认识分析和解决社会现实中的问题，由此，提升学生自主学习的实效性及岗位的适应力。 　　小故事3、老人与黑人小孩子 　　一天，几个白人小孩在公园里玩。这时，一位卖氢气球的老人推着货车进了公园。白人小孩一窝蜂地跑了上去，每人买了一个气球，兴高采烈地追逐着放飞的气球跑开了。白人小孩的身影消失后，一个黑人小孩怯生生地走到老人的货车旁，用略带恳求的语气问道：“您能卖给我一个气球吗?” 　　“当然可以，”老人慈祥地打量了他一下，温和地说，“你想要什么颜色的?” 　　他鼓起勇气说：“我要一个黑色的。” 　　脸上写满沧桑的老人惊诧地看了看这个黑人小孩，随即递给他一个黑色的气球。 　　他开心地接过气球，小手一松，气球在微风中冉冉升起。 　　老人一边看着上升的气球，一边用手轻轻地拍了拍他的后脑勺，说：“记住，气球能不能升起，不是因为它的颜色，而是因为气球内充满了氢气。” 　　大道理：成就与出身无关，与信心有关。这个世界是用自信心创造出来的。有自信，积极的面对自己所拥有的一切，这种积极和自信会帮助人登上成功的山顶。 　　小故事4、囚禁的章鱼 　　一只章鱼的体重可以达70磅。但是，如此庞大的家伙，身体却非常柔软，柔软到几乎可以将自己塞进任何想去的地方。 　　章鱼没有脊椎，这使它可以穿过一个银币大小的洞。它们最喜欢做的事情，就是将自己的身体塞进海螺壳里躲起来，等到鱼虾走近，就咬断它们的头部，注入毒液，使其麻痹而死，然后美餐一顿。对于海洋中的其他生物来说，它可以被称得上是最可怕的动物之一。 　　但是，人类却有办法制服它。渔民掌握了章鱼的天性，他们将小瓶子用绳子串在一起沉入海底。章鱼一看见小瓶子，都争先恐后地往里钻，不论瓶子有多么小、多么窄。 　　结果，这些在海洋里无往不胜的章鱼，成了瓶子里的囚徒，变成了渔民的猎物，变成人类餐