《短文两篇·金色花·荷叶母亲》使用.pptVIP

☆试读以下诗句，应读出怎样的语气： ①假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻的在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈你会认识我吗？ ②你要是叫到：“孩子，你在哪里呀？” ③“我不告诉你，妈妈。” ④“你到哪里去了，你这坏孩子？”（为什么妈妈见了面，说“你这坏孩子”？） 自由朗读课文思考下列问题 1.诗中写了我和妈妈的哪几嬉戏？ 2.为什么“我”想变成一朵金色花，又一而再，再而三地不让妈妈知道？ 2.为什么“我”想变成一朵金色花，又一而再，再而三地不让妈妈知道？ 金色花是圣树上所开的一种花，在印度非常受尊敬。我在这里变成一朵金色花，是希望为妈妈做点什么事情。如妈妈做祷告时嗅到花香，可以投影在妈妈读书的地方不伤眼睛。孩子懂得母爱的奉献是无私的，对母爱的回报也应该是无私的，他不图妈妈夸奖，但求妈妈生活得更加温馨。所以他撒娇，瞒着妈妈。 明确： 我：是一个顽皮、天真、活泼、可爱的孩子。 妈妈：是一个善良、慈爱的母亲。 4.作者要表达什么思想感情？ 母子之爱 归纳主题 本文通过写玩捉迷藏、 和母子对话，表现了母子 和人性的 。 让我们用最淳朴的爱带给妈妈更多的微笑。 让我们用更优异的成绩来回报妈妈的辛劳。 让我们用自信和坚强告诉妈妈，我是您的好孩子！ 自由朗读课文思考下列问题 1、从自家院子里的红莲写起，重点写了______和_________的情景。 2、文中写了作者在风雨中几次看红莲以及当时的环境和作者的心情变化，请按照要求填写下表。 3、当我注意到雨中的荷叶覆盖红莲时，为什么“不宁的心绪散尽了”？ 3、当我注意到雨中的荷叶覆盖红莲时，为什么“不宁的心绪散尽了”？ 因为“我”看到雨中的荷叶覆盖红莲，红莲得到了保护，“我”不用担心红莲不堪风雨侵袭了，所以“我”不宁的心绪散尽了。 归纳主题 本文由两缸______引起往事，看到雨打红莲，心绪不宁，后来看到荷叶荫蔽红莲，内心深受______，从而歌颂了______ 的伟大。 写法指导： 1、借物抒情 荷叶护红莲，情真境实 2、前后照应 首段“两缸莲花”一红一白，后文都有交代。 ☆朗读，比较《金色花》《荷叶 母亲》 相同点： ① 赞美母爱的伟大神圣。-----思想感情 ② 图画美。------想象空间 不同点： ① 《金色花》语言质朴秀丽。《荷叶 母亲》语言淡雅清婉。------语言特点 ② 《金色花》是缘情造景。《荷叶 母亲》是触景生情。-----情景交融的方式 ③ 《金色花》中既有母爱的光辉，还有孩子的爱心。《荷叶 母亲》更多的是赞美母爱。-----思想感情 ④ 《金色花》是明朗圣洁的美。《荷叶 母亲》是凄清含蓄的美。----整体氛围 ⑤ 《金色花》写一天时间里孩子三次与妈妈嬉戏，《荷叶 母亲》则是由雨中荷叶护莲的情景联想到伟大的母爱。----具体内容 这首诗诗人想像“我变成了一朵金色花”来表达纯真的母子之爱，借助一种具体的形象来抒发感情是本文一个巧妙的手法。即是托物寄情的写法。 写法探讨： 请用“假如我变成了……”说一句话来表达对母亲（父亲）的爱。 如：假如我变成了一条清清的溪流，我要在妈妈工作累时，让妈妈来到我身边，听我唱一支欢快的歌曲，抖落满身的疲惫；我要在妈妈口渴时，让妈妈品尝我甘甜的水，使她重新变得容光焕发！ 假如我变成了一盏灯，我要为妈妈照亮夜行的路…… １、有感情地朗读课文；２、整体感知课文，理解诗的思想内容； ３、体会诗歌中浓浓的母子情 。 冰心，(1900---1999) 现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家。原名谢婉莹。主要作品有：小说《两个家庭》、《斯人独憔悴》、《超人》；散文集《往事》；诗集《繁星》、《春水》；儿童文学作品《寄小读者》。 作者简介 花 瑞 白 瓣 菡 萏 攲斜 徘 徊 并 蒂 遮 拦 荫 蔽 姊 妹 ruì hàn dàn qī pái huái zhē yīnbì dì zǐ 检查预习 莲 蓬 lián péng bàn 雨打红莲 荷叶护莲 心境 红莲 环境 （雨） 繁杂的雨声 浓阴的天 开满 亭亭 （白莲已经凋谢） 烦闷 雷声作了? 雨愈下愈大 左右攲斜 仍不适意， 徘徊 不摇动 不宁心绪散尽 深深地受感动 雨势并不减退 ，雨点不住地打着 一看红莲 二看红莲 三看红莲 母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨