公民的义务教学设计..docVIP

第一框《公民的义务》教学设计 ? 【教学目标】 1．知识目标 （1）公民在享受权利的同时必须履行义务。 （2）我国宪法规定的公民的基本义务的内容。 （3）道德义务的含义。 （4）法律义务和道德义务的关系。 2．能力目标 增强对公民在行使权利的同时必须履行义务这一道理的理解能力。 3．情感、态度与价值观目标 明确履行法律义务和道德义务的重要意义，增强对国家、对社会、对他人的责任意识。 【教学重难点】 1．理解为什么我们要增强义务观念，自觉履行义务。 2．公民自觉履行道德义务的重要意义。 【教学方法】 讨论法、谈话法。 【教学课时】 1课时。 【教学过程】 【新课导入】 播放音频：生死不离 　　生死不离 你的梦落在哪里 想着生活继续 天空失去了美丽 你却等待梦在明天站起 你的呼喊刻在我的血液里 生死不离 我数秒等你的消息 相信生命不息 与你祈祷一起呼吸 我看不到你却牵挂在心里 你的目光 是我全部的意义 无论你在哪里 我都要找到你 血脉能创造奇迹 生命是命题 无论你在哪里我都要找到你 手拉着手 生死不离 生死不离 全世界都被沉寂 痛苦也不哭泣 爱是你的传奇 彩虹在风雨后坚强升起 我的努力看到爱的力气 无论你在哪里 我都要找到你 血脉能创造奇迹 大山毅然举起 无论你在哪里 我都要找到你 天裂了 去缝起 你一丝希望 是我全部的动力 搭起我的手 筑成你回家的路基 无论你在哪里 我都要找到你 血脉能创造奇迹 生命是命题 无论你在哪里 我都要找到你 手拉着手 生死不离 无论你在哪里 我都要找到你 血脉能创造奇迹 大山毅然举起 无论你在哪里 我都要找到你 天裂了 去缝起 手拉着手 生死不离 教师：每每听着这首感人至深的歌曲，看到无数的中国人忙碌而焦急的身影，我都会泪流满面。因为在他们身上，我深深地感到中国人民的血脉深情、中国人民强烈的社会责任感和义务感！ 过渡到新课：作为一个中国人，不仅需要在祖国危难之时有责任、有义务共度难关，更需要我们在日常的生活中每时每刻牢记应该履行自己作为一名中国公民应尽的义务。 【新课教学】 公民的义务（板书） 一、我们的法定义务（板书） 学生自学下列图文资料，然后回答问题：小明的以下活动分别履行了哪方面的义务？哪项是法定义务？ 学生回答：略。（学生可能回答得不清楚、不完整） 教师在学生回答的基础上归纳： 付出的根据 付出的好处 不这样做的后果 A 家庭亲情 相互关爱、健康成长 养成自私自利的坏习惯，家庭中缺少爱，甚至产生许多矛盾，不利于小明健康成长。 B 对人承诺 得到他人信任、尊重和帮助。 会失去别人的信任、尊重和帮助。 C 校纪班规 养成良好习惯，并营造一个干净、整洁的学习环境，以更好地学习。 养成懒惰的坏习惯，同学们没有一个干净整洁的学习环境。 D 社会公德、法律要求 保持一个美丽的社会环境，使大家都能身心愉悦。 破坏美丽的社会环境，还会遭到大家的谴责和相应的处罚。 其中，D项是法定义务，必须履行。随意采摘公园的花草树木的行为是不正确的，根据有关规定应给予相应的处罚。 教师：再请大家将下面左右两组内容进行正确连线。 ??义务　　　　　　　　　　??　? 来源 为爸爸捶背　　　　　　　　　　道德要求 兑现承诺　　　　　　　　　　　纪律要求 认真劳动　　　　　　　　　　　法律要求 爱护花草　　　　　　　　　　　亲情要求 （提示：左右两边的连线不是一对一的关系。如：认真劳动既是道德的要求，纪律的要求，也是法律的要求；爱护花草既是道德的要求，纪律的要求，也是法律的要求。） 学生回答（略）。 教师归纳： 从这段材料我们知道： （1）我们在社会生活中不仅享有宪法和法律规定的权利，而且还必须履行相应的义务。 （2）我们的义务来源于亲情、道德、纪律、法律等各个方面的要求。 （3）法定义务是公民必须履行的，否则就会受到相应的处罚。 教师：那么，我们为什么必须履行义务呢？在我们的生活中，有的人只想享受权利，不想履行义务；或者只想多享受权利，少履行义务，这样的想法正确吗？请同学们先讨论一下下面这几个问题。（学生分组讨论：一组、二组讨论（1），三组、四组分别讨论（2）（3）。） （1）如果大家都不履行依法纳税的义务，国家拿什么钱进行公路、铁路等交通设施以及其他公共设施的建设？国家又拿什么钱投资文化教育、体育、卫生事业的建设？没有良好的交通设施、公共设施和文化教育、体育、卫生事业的发展，个人又能否很好地享受到劳动权、文化教育权等权利呢？ （2）如果大家都不履行爱护环境、节约利用自然资源的义务，后果是什么？ （3）如果我们都认为劳动太累、学习太苦，因此不履行认真劳动、接受教育的义务，后果又是什么？ 方法二：（备选） 学生观看自食其果等六幅图片（见扩展