第十三章力和机械学案2.docVIP

学习内容 弹力、弹簧测力计 学习目标 1、知道什么是弹力，弹力产生的条件。2、了解弹簧测力计测力的原理。 3、会正确使用弹簧测力计测量力的大小。 自主学习 1、弹力：（1）弹性和塑性 【讨论】对这些实验现象进行分类，说明按什么分类，并要求再举些类似的例子。 【总结】弹性； 塑性： （2）弹力： 弹力的产生条件： 三、合作交流，解读探究 提出问题：弹簧测力计的工作原理 思考：弹簧受到的拉力与弹簧伸长的长度有什么关系？ 【学生实验】分别在大弹簧下挂1个、2个、3个、4个完全一样的钩码，依次在下面的表格中记下弹簧受到的拉力和弹簧的长度。 实验次数 弹簧受到的拉力F/N 弹簧原长l0/cm 弹簧长度L/cm 弹簧伸长△L＝L一l0/cm 1 0.5 5 7 2 2 1 5 9 4 3 1.5 5 11 6 4 2 5 13 8 【点拨】分析表格中的数据，看看会得出什么结论？ 结论： 。 【注意】比较弹簧的长度与弹簧的伸长的区别。 例解　小华在课外探究弹簧的长度跟外力的变化关系，利用如图甲所示实验装置记录了相应实验数据如下： 钩码的质量/g 0 50 100 150 200 250 300 400 指针的位置/cm 2 3 4 5 6 7 7.5 7.5 （1）这项研究在实际中的应用是　　　　　　　　　　　； （2）分析实验数据你可得到的结论：　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 （3）小华作出了如下（图12.1－4）三个图像。其中正确的是　　　　　（填序号）。 3、弹簧测力计的使用 弹簧测力计的构造：由刻度盘、弹簧、指针、挂钩、外壳、挂环构成。 【体验】学生把一根头发拴在弹簧测力计上用力拉头发，（用力均匀，使弹簧拉力计弹簧逐渐增长）读出头发拉断时拉力大小。 【交流】让学生自己归纳出使用弹簧测力计的方法和注意事项，教师可作适当的指导。 ①使用前，如果测力计的指针没有指在零点，那么应该调零； ②所测的力不能大于测力计的量程，以免损坏测力计； ③ 明确分度值：了解弹簧测力计的刻度每一大格表示多少N，每一小格表示多少N； ④ 把挂钩轻轻拉动几下，看看是否灵活？实际测量时，要使测力计内的弹簧轴线方向跟所测的力的方向一致。弹簧不要与弹簧测力计的外壳摩擦。 （三）应用迁移，巩固提高（根据实际情况，参考选用） 【例题】1　如图12.2－1（甲）所示，用大小相等、方向相反的两个力F1、F2拉弹簧测力计，若两个力的大小均为2N，问：弹簧测力计的示数和两个力的合力各为多少？ 　 三、当堂检测 1．跳水运动员向下压跳板时，受压变弯的跳板也在向上推运动员。像跳板这样因发生而产生的力叫做＿＿＿＿＿＿。 2．类似于弹簧测力计时弹簧所发生的这一类形变，人们把它称为　　　形变。弹簧测力计是根据 的原理制成的。 3．使用弹簧测力计时，首先要看清它的＿＿＿＿＿，也就是它的＿＿＿＿＿＿。加在弹簧测力计上的力不许超过它的＿＿＿＿＿＿＿，否则会损坏弹簧测力计。 4．下列关于弹簧测力计的使用方法中，错误的是（　） A．使用弹簧测力计前应先校零 B．弹簧测力计只能竖直使用 C．物体对弹簧测力计拉力不能超过其量程 D．使用弹簧测力计测量时，应使弹簧伸长的方向与拉力的方向一致 5．下列哪个力不属于弹力（　） A．绳子对重物的拉力 B．万有引力　C．人对墙的推力 　D．地面对人的支持力 学习内容 重力 学习目标 1、2、能用G=mg计算有关的问题。3、知道重力的方向什么叫重力 重力大小公式：G= g= （三）自主学习 3、重力的的方向： 。 应用：1、 2、 思考：我们所说的“竖直向下”中的“下”是指的什么方向？ 4、重力的作用点：重心： 。 （1）质地均匀、形状规则的物体的重心在其几何中心上，如方形物体的重心在 ，球的重心在 ，粗细均匀棒的重心在 思考：（1）物体的重心一定在物体上吗？ （2）外形不规则物体的重心在哪里？ （3）不倒翁为什么不倒？ （四）、课内练习 ?2．重垂线是根据______________的原理制成的，瓦工常用它来检查墙壁______________，木工常用它来检查工作台______________． ?3．如图是一个物体所受重力的示意图，其中正确的是（ ）