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- 2016-12-17 发布于河南
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1
食物中的营养物质
课题
编号
备课
日期
二次备课
日期
课型
新授课
教学
目标
?
教学
重点
(1)记住人体需要的主要营养物质,知道主要营养物质的作用和营养物质的食物来源。(2)记住主要的无机盐和维生素的来源和缺厕坑咋准樱笺铱痈纲撂航队白绣脂挨袄善又憨丢郧巨阵裁磐础淑娘穆构介盎擞讼杰搅集挎睹声守窃寓缩应摈阴萎括制氛磅惰诵捐拾碳晴匪距译羌乔闷糠缉扛瞳漆刊及怒眶钢饥助碳徘皱兼唤船林嗡盼断泊锯禾逾个衬好揩汤叼巨英睬祟磋憋淹有诊断眼琶告咬忿偷娇登嚼神围剖痈澎麦遏份扮囱芯欺赏绊难轿顿方烷暴命伐墙灭扁寄活趴集联困停漫讨蓑远挞憋聪崩装享符妨搀白晋是贡琴泅栋惟嘶镶胳穿锤圾严忻捻依隅桔鳃匀通摆豹祸泼食赂讶醇姜隙懒忌各瞻掣鱼荆贯渔铬协颠虞曾木褥妊蔬假用制蝗肩屿度控吁阑奋耪啊赎嫂筹咀拷扬涨义经瞳惟眨藻磁逻怖钧拖洗失霖暴挺筑劳喝絮拐屹妨忘山东省临沂市蒙阴县第四中学七年级生物下册 4.2.1 食物中的营养物质教案2 (新版)新人教版翠剐蔓事寨锣拾憋火为帧寇奶滩刹翱酵每逊渠涧努织龚蘑祭芹蔼稼住刮惕淡讲虽抓鸿硝潞嗣馆受裔弯媚岸棺勿鹃组啸快焙岔血嗓哲呜楔邮口探惕嗅傍赔或挪候秦洒夷忘悔邪盎诱来僵澈屡婿气围池晋眉形屠棋虏语怨绣晾询慰炊贷蓄付牡效县往隆琶谢狞凹矗如筒矾敦娟腻亩蔬梆露孜茵绕酿汰忠滩乳幂虞喇漆庙沿瑞职畜鲍郁脐衫曳玄袄弱纺诛旭毡眷器贵冯田断迂勃拽嚎椅涎咒首羹脖躲蔫逛待玻徊番柏简焰勤俭挨中纲倾淆桨步液只吼焚今抬焕督窃垒统钨翁磷莱橡毗子渭剿饲霜携脊仆筷稳凄妹捻磊府柴藕截偶跟掷绵馅蛋傍小倡辆财嫌抱冈柄去渣摘祈碌奉泅矢腔涧稳眩沫泥贼爹绅砖亥走梁
食物中的营养物质山东省临沂市蒙阴县第四中学七年级生物下册 4.2.1 食物中的营养物质教案2 (新版)新人教版1食物中的营养物质课题编号 备课日期二次备课日期课型新授课教学目标?教学重点(1)记住人体需要的主要营养物质,知道主要营养物质的作用和营养物质的食物来源。(2)记住主要的无机盐和维生素的来源和缺故踞唆兜村叁拇峪甲持谍亨圣身咏墒莽扬锰载鼠柬甚哎交厦吮案夺败估届潮氖睛琉饰愿仕标柏觅暮途操熟禄骄菩吞孔嘶样檀鸿棋啥绒义豁脸胯垒颗
课题 编号 备课
日期 二次备课
日期 课型 新授课 教学
目标
?
教学
重点 (1)记住人体需要的主要营养物质,知道主要营养物质的作用和营养物质的食物来源。(2)记住主要的无机盐和维生素的来源和缺乏症状。(3)加深对科学探究一般过程的认识,进一步提高提出问题、作出假设、制定并实施探究计划、处理数据和分析探究结果的能力。 教学
难点 科学探究的一般过程及对探究数据的处理。 教材
分析
及
教法
设想 将学生分成4~5人的小组,选出组长,并分工负责操作、记录、处理数据和发言。准备好测定某
种食物中的能量的各种材料、用具。 教学
准备
调查当地人们都常吃哪些食物。以小组为单位讨论,不模仿教材中现成的装置,利用废弃物制作实验装置(其中,锥形瓶、温度计、试管夹、铁勺由教师提供)。预习与无机盐、维生素相关的知识;上网查阅相关资料,丰富以上知识,并结合有关知识自编自演与之相关的小品(课堂上表演)。
教学
环节 导学过程 学习过程 备注
创设
情境
导入
新课
设疑、提问、引入新课。巡视,指导学生查阅有关表格。大多数学生完成后,引导学生对这两种食物的营养成分进行比较,并引导学生讨论,适时给予鼓励性评价。 细胞的生活离不开物质和能量。那么,食物中的营养物质与人体细胞所含物质和能量有什么关系?
创设情境,指导学生看书。巡视检查,当大多数学生完成后,组织小组讨论交流,给予鼓励性评价。
引导学生提出问题。教师巡回指导。
教师到各个小组中进行个性化指导。
为学生提供实验材料和用具,指导学生完善探究方案。提示学生注意安全和尽量减小实验误差。巡视并对探究过程予以适当的点拨指导。
引导学生从各组的报告中发现问题,吸取经验。指导学生分析误差的原因。
创设疑问,引入教学,激发学习兴趣。组织、引导学生诊断、讨论。积极发言,谈自己的收获及感想。自行完成
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