写作第三讲..docVIP

第三讲 写作聚材 ·材料的含义·材料的分类·材料的生成 ·聚材的途径·材料的积累 一、材料的含义1 一）材料与聚材 1.材料：指写作主体用以形成、提炼和表现文章主旨的事实现象和观念情感。 2.聚材：指写作主体通过各种途径和方法去获得和积累写作材料。 ·写作聚材有两种基本形式：平时积累和临时采集。 ·写作聚材的途径主要有四个：观察、体验、阅读和感受。感受是聚材的核心。 （二）资料 资料：一般是指经过不同程度的整理加工后的材料；主要指书面材料，一般用在实用写作中。 （三）素材与题材 文艺创作中经常使用这两个概念。 1.素材：指写作主体从现实生活中采集到的、尚未经过加工处理的原始材料。 2.题材：广义的题材指文艺作品所反映的社会生活的某些领域或社会现象的某些方面，如农村题材、教育题材、知识分子题材、反腐倡廉题材、日常生活题材等；狭义的题材指某一具体的文艺作品中用以表现主题的一组完整的生活材料。 3.素材积累的意义 ·素材是提炼题材的基础；素材是引发创作冲动的契机；素材是构思艺术形象的基本因素。 二、材料的分类 一）从聚材的角度看，常见的有： 1．事实性材料与观念性材料（性质） 2．真实性材料与艺术性材料（虚实） 3．直接材料与间接材料（获得途径） （二）从用材的角度看，常见的有： ·中心材料与背景材料 ·典型材料与一般材料 ·正面材料与反面材料 三、材料的生成 在写作主体与写作客体相互作用的过程中，客体经过主体的认识和感受，转化为主体可用的写作材料。材料的生成主要基于以下因素： ·以心观物 ·感觉具体 ·有所发现 ·价值判断 （一）以心观物 1.描述：在与写作客体相互作用的过程中，写作主体在客体的触发下，通过联想和想象充分调动自己的生活积累、知识积累和情感积累，积极地展开联想、想象、思维和情感活动，以获得真正属于自己的独到认识和独特感受，获得鲜活的写作材料。 2.作用：“以心观物”是主体生成写作材料的基本手段。 3.注意事项 情感贯注 展开想象 理解移情 移情 1.描述 立普斯：移情作用所指的不是一种身体的感觉，而是把自己“感”到审美对象中去。 费肖尔：人把他自己外射到或感入到自然界的事物里去，艺术家或诗人则把我们外射到或感入到自然界的事物里去。 2.移情的原因 ·客体的特征与主体的性格、情感、趣味、追求等存在着某种相似或相近之处； ·客体本身与主体过去的生活、情感、追求等有紧密的联系，或者是它们的一部分，或者是它们的见证物，或者与它们的见证物相近或相似。 （二）感觉具体 写作客体中的人、事、物、景都是具体而生动的，要想在文本中把它们传神地表现出来，主体对它们的感知必须是具体而生动的。 “五官生五觉，五觉出文章。”在很多时候，感觉粗糙是材料生成的一大硬伤，文学创作尤其如此。 （三）有所发现 写作强调独创性，有所发现则是实现独创的重要基础。 “发现”就是见人之所未见，感人之所未感，悟人之所未悟。“独特”是“发现”的核心要求。 （四）价值判断 世间万象皆可入诗入文，关键看你是否意识到了它们的写作价值。 “写作价值”包括实用价值、科学价值和审美价值。 写作的误区之一就是片面强调题材的重大和主旨的深刻，把很多可写的日常生活题材挡在了视线之外。 初学者可以适当地扩大自己的阅读面，多看看别人的文章是怎样取舍的，这往往有莫大的好处。 四、聚材的途径之一：观察 观察是主体认识和感受客体的基础，是其它聚材途径与手段的基础。 （一）观察的含义 观察是主体对客体的有目的、自觉的感知活动。 [理解] ·观察离不开主体的有意注意。 ·观察需要主体积极开放五官。 ·深入的观察离不开积极的思维。 ·观察的结果要尝试用语言表达出来。 （二）观察的类型与方法 1. 人物观察、环境观察与场面观察 （1）人物观察 （2）环境观察 （3）场面观察 2. 科学观察、实用观察与审美观察 （1）科学观察 （2）实用观察 （3）审美观察 （三）写作观察与审美观察 写作主体对生活的观察，首先是一种实用的、功利的观察，其次才是审美观察。 王国维《人间词话》：“诗人对宇宙人生，须入乎其内，又须出乎其外。入乎其内，故能写之。出乎其外，故能视之。入乎其内，故有生气。出乎其外，故有高致。” （四）观察的基本要求 1. 选好角度：空间，时间，认识 2. 掌握思路 ·环境：面→点→面 ·人物：表→里→表 ·事物的特征：此→彼→此 ·事物的发展：现在→过去→将来 3. 开放五官 4. 抓住特征 5. 身心投人 6. 全面、细致、深入。 五、聚材的途径之二：体验 观察是主体从自己的外部去认识客体，体验是主体从自己的内部去认识客体。观察是体验的基础，体验是观察的延续和深入，是主体走进客体的必经途径。 （一）体验的含义 体验是主体通过自身的亲历