江苏省宿迁市沭阳县建陵中学2014届高三历史一轮复习 第74讲 西方古典哲学的代表柏拉图导学.docVIP

江苏省宿迁市沭阳县建陵中学2014届高三历史一轮复习 第74讲 西方古典哲学的代表柏拉图导学案 课题：—— 第74讲 西方古典哲学的代表柏拉图 姓名： 学习目标 1、简述古希腊哲学家柏拉图的主要生平事迹， 2、了解柏拉图追求真理的不懈探索精神， 3、认识柏拉图对世界思想文化的贡献。 课前预习 一、柏拉图的政治活动 1．出生名门：柏拉图出生于希腊雅典的一个贵族家庭，为其提供最理想的教育环境。 2．青年时代便对政治产生兴趣，关注希腊城邦局势的发展。伯罗奔尼撒战争中雅典的惨败，暴露了雅典民主政治的弊端，使柏拉图希望雅典实行一种类似斯巴达那样的政体。战后雅典又恢复民主制，新政权对苏格拉底处于极刑，更助长了柏拉图对民主政体的成见。 3．师从苏格拉底，学习研究研究哲学，深受其思想影响（如灵魂不死、相信人的善）。其著述以对话为主，其中绝大多数以苏格拉底为主要对话者。 4．游历小亚细亚及北非诸国，考察各地制度风俗，接触各地学者，成为知名的哲学家。 二、理念论和理想国 1、理念论 （1）内容：世界由理念构成的理性世界和由个别事物构成的感觉世界组成。理性世界真实、完美而永恒，感觉世界虚假、残缺而变幻，两者对立；理念先于物质存在，知识是人先天固有的，人们的学习过程就是回忆的过程。 （2）实质：唯心主义。 2、理想国 （1）理论：理想国家由护国者、卫国者、生产者组成，三者各具其德，各守其位。国家统治者应该由“哲学王”来担任。 （2）实践：找到“哲学王”的雏形——-阿启泰。但失败。 （3）评价：柏拉图的理想国家并非纯粹空想，而是针对当时希腊各种政体的弊端提出的，有一定社会基础。虽然“哲学王”的理想国家最终成为乌托邦，但给后人以启发。（启示：国民素质特别是最高统治者的素质对国家的发展非常重要。） 三、柏拉图学园 1、柏拉图学园概况 （1）建立地点：阿卡德米。 （2）学生大多来自希腊个城邦的上层社会，男生、女生平等对待；学生不交纳学费，但须具有初级的数理知识。 （3）课程设置：开设有算术、几何、天文学等。 （4）教学方法：老师采用对话形式进行教学，随心所欲、不拘一格。学生不必恭恭敬敬、惟命是从，可以自由讨论问题。 2、柏拉图学园地位 （1）柏拉图学园是柏拉图生命中的转折点。 （2）学园是欧洲历史上第一所综合性学校，集知识传授、学术研究、政治咨询、培养学者和政治人才于一体，培养了亚里士多德等许多著名学者。 3、柏拉图的历史地位 （1）是苏格拉底的继承人，学园的创立者，受到人们的崇敬。 （2）他的思想在世界政治和文化史上的影响，是大家公认的。 课堂研讨 1．柏拉图的主要政治思想是什么？ 2．有人曾将柏拉图与孔子作比较。根据你现有的知识，能否在一个或几个侧面，对两者进行比较？ 备 注 学后反思 课堂检测——第74讲 西方古典哲学的代表柏拉图 姓名： 阅读下列材料： 材料一：灵魂是不朽的，并多次降生，见到这个世界及下界的一切事件，所以具有万物的一切知识。毫不奇怪，它当然能回忆起以前所知道的关于德性及其他事物的一切。万物的本性是相近的，灵魂又已经知道了这一切，也就没有理由认为我们不能通过回忆某一件事情――这个活动一般叫做学习――发现其他的一切，只要我们有勇气，并不倦地研究。由此可见，所有的研究，所有的学习不过只是回忆而已。 ―－柏拉图《曼诺篇》 材料二：一个极为出色的证明是：如果你对人们提出合适的问题，他们自己便会对一切作出正确的回答。可人们心目中要是没有某些知识或对事物的正确了解，是不可能做到这一点的。当你要他们作数学图或诸如此类的事情时，这种情形表现得特别明显。 材料三：如果我们在出生以前获得这些知识，带着它一起出世，那么我们在出生前及在出生之时就不仅知道相等、大、小，而且也知道所有这样的理念。因为我们现在的理论不仅仅涉及相等自身，而且也涉及美自身、善自身、正义、神圣，一句话，涉及所有我们的辩证的回答进程中打上自身标记的事物。因而我们必定也是在出生前就获得了所有这些事物的知识。 　　　　　　　　　 ――柏拉图《斐多篇》 请回答： （1）在材料一中，柏拉图阐述了哪些主要观点？ （2）在《斐多篇》中，柏拉图极力论证“人在出生前就拥有一切知识”，是否意味着他否定了学习的重要性？ （3）我国唐朝著名文学家韩愈在《师说》中写道：“人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。”这一观点与柏拉图的观点有何不同？又有何一致性？ 课外作业 孔子和柏拉图所追求的理想社会可分别称为“仁一礼社会”和“理想国”；关于理想社会的秩序及其个体品德，他们的观点惊人相似。阅读下列材料： 材料一 中国古代圣贤孔子和著名希腊哲学家柏