小学虚拟机器人教学任务设计有效性的思考.docVIP

以生为本 兴趣先行 ——小学虚拟机器人教学任务设计有效性的思考 莲都外国语学校 叶国幸 内容摘要：在虚拟机器人的课堂教学中，任务设计起着关键性的作用。假若任务设计得恰到好处，可以让自己舒心地上课，让孩子快乐地学习，取得事半功倍的效果，何乐而不为？本文结合杭州萝卜圈公司的3D仿真机器人软件IRobotQ3D的使用，从创设情境、贴近生活、以生为本和过程评价四个方面阐述了虚拟机器人教学中如果设计有效的任务，使学生学有所得，学的快乐。 关键词 虚拟机器人 任务设计 随着机器人教育的普及与推广，其在信息技术教学中的价值不断提升。在开展竞赛辅导的同时，应尽快在课堂中开展机器人教学，已经逐渐成为广大信息技术教师的共识。但实体机器人昂贵的价格，成为了广大学校开展机器人教学活动的拦路虎。 近年来，高仿真的3D虚拟机器人软件开始出现。虚拟机器人教学需要结合学生的学习和生活实际设计任务，让学生通过流程图式的编程方式控制机器人在虚拟环境中的运动，提高逻辑思维能力，培养分析和解决问题的能力。为希望开展机器人教学的众多学校提供了一个新的选择。笔者使用IRobotQ3D虚拟机器人软件开展了一年的教学活动，并将自己在教学中对任务设计的些许体会总结为如下四点，供大家参考。 一、创设情境 激发学生兴趣 现在的虚拟机器人课堂教学最常见的问题是：学案就像一部“软件说明书”，教师设计的任务更像是“说明书”的介绍与演示