刘洁贞教学设计..docVIP

Unit 4 Lesson 16 Virtual Tourism 教学设计 学生分析 经过本单元前几课的学习，学生了解了网络空间、网络广告等方面的知识，知道网络 对学习生活的作用；也掌握了一些与网络相关的词汇和常用语，为本课开展阅读作了准备。另外，学生通过模块一的学习，掌握了一些阅读技巧（The reading skills include: How to work out meaning, how to organize group work），这些阅读技巧将会有效地帮助学生进行网络阅读，完成阅读任务。学生会对本课的学习内容虚拟旅游(Virtual Tourism)和学习形式网络阅读（Reading on the Internet）很感兴趣。由于学生所掌握的阅读策略和方法还不够，网络阅读的经验不足，所以需要更多的指导和帮助。 二、教材分析 (一)、知识背景 Background Knowledge 本单元围绕Cyberspace(网络空间) 这一主题开展听、说、读、写多种教学活动。网络空间作为人类文明的一大体现，作为当今社会人们主要获取信息，人际交往、沟通，商贸，休闲、娱乐等的方式之一，是一个非常贴近生活、具有时代性、可挖掘性的教学主题。 本单元所选的语言素材涉及未来网络空间、网站、网络广告、虚拟世界、虚拟旅游等， 具有典型的时代气息，有利于学生了解网络文化，增强世界意识。正如新课程标准中的教学建议所提：语言的学习要“拓展学生的文化视野，发展他们跨文化交际的意识和能力”；在利用现代教育技术浏览网页、在虚拟空间翱翔的教学过程中，“拓宽了学生学习和运用英语的渠道”；同时本单元的教学对教师本身的网络文化修养、中外文化修养和广阔的知识面等方面有非常高的要求，体现了师生共同不断更新知识结构以适应现代社会发展对英语课程的要求的“与时俱进”的理念和思想。 （二）教学内容及材料 本课主题是虚拟旅游，是一篇介绍性的阅读材料，具体介绍新西兰城市奥克兰的历史、旅游等信息，文中有许多相关的图片帮助学生了解内容；除此以外，文中还有一些热字 “hot words”帮助学生理解课文。本课着重培养学生的阅读技巧，通过学习Matching topics/paragraphs和How to get information in detail，使学生掌握新的阅读策略，有效地完成阅读任务，并能综合运用于其它阅读中。本课的学习内容与网络有关，所以本课的学习内容和材料都通过计算机网络呈现，这样更能有效地体现网络阅读的优势和虚拟旅游的意义。 (三）、教学重点难点 Key points and difficulties 1. 语言知识重点与难点 词汇：be located on, dynamic, multiculture, settlement, be known as 2. 综合知识重点与难点 (1) Develop reading strategies. 发展学生的阅读技能技巧。 (2)Develop students’ reading ability on the Internet.发展学生网络阅读的能力。 (3)How to help students use what they have learned in completing another reading task. 三、教学目标 Teaching Aim （一）.知识技能 Learn to develop reading skills and get information on an Internet page.学会从网页上提取信息培养网络阅读能力。 Learn to use the reading strategies “Matching the topics and paragraphs”in reading.. 学习运用阅读策略“Matching the topics and paragraphs”于阅读中，完成阅读任务。 Know something about Auckland. 了解奥克兰的情况。 Learn to write a summary to the text using the new words.学会用学过的词语，组织语言来概括文章。 （二）. 情感态度 1. 通过网络了解世界，开拓学生视野。 2. 通过对虚拟空间的了解，培养学生了解、尊重各国文化，体现国际合作精神。 3. 通过开展小组活动，指导学生积极与人合作，相互学习，相互帮助，培养其团队精神。 （三）.学习策略 1. 认知策略 掌握阅读策略“Matching topics/paragraphs”阅读文章,学会运用策略分析篇章结构获取具体信息，掌握描写一个地方所需要用到的