河北省唐山市开滦第二中学高中语文 第六课 鸿门宴第4课时导学案 新人教版必修.docVIP

河北省唐山市开滦第二中学高中语文 第六课 鸿门宴第4课时导学案 新人教版必修1 【学习目标】 （1）通过比较阅读深入探究性格于命运的关系 【重点难点】 （1）重点难点: 人物性格的深入探究。 【学习内容】 一、复习导入 二、比较阅读，深入探究 ???????????????????????????????????????????????《鸿门宴》刘项人格浅析 （一）汉语词汇所反映的人格特征 千古名篇《鸿门宴》中的词汇，用得极其简洁准确，又极其生动传神。从中，也反映了刘邦和项羽各自不同的人格特征。 从描述刘项言行的词汇看其人格 ??? 先说项羽，他听了曹无伤告密，即刻大发雷霆：“旦日飨士卒，为击破沛公军！”“旦日”，即是明天一大早。这说明项羽急不可耐，遇事浮躁。这与将帅每逢大事有静气的要求相去甚远。“击破”，说得轻松，表明项羽自负轻敌。当日深夜，项伯为刘邦说情，项羽竟然许诺。真可谓日令夜改，毫无主见。及至次日，刘邦前来谢罪，刚说到“今有小人之言┅┅”项羽随即接住话题说：“此沛公左司马曹无伤言之。”“言”，说。“之”，代词，指情报。项羽指名道姓公开点明情报是曹无伤说的。可见项羽头脑简单，胸无城府。以后，还有谁敢再送情报？后来，樊哙闯入帐内，“项王按剑而跽曰：‘客何为者？’”“按剑”，用手按压剑柄上。“跽”，挺直身子长跪，做好随时起身防御的姿