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陕理工院发[2002] 151号 陕西理工学院 课程建设质量评估方案 课程建设是教学工作的基本建设，是实现培养目标、提高人才质量的重要环节。为了促使我院课程建设及其评估验收工作规范化、制度化、科学化，深化教学改革，提高教学质量，特制定本方案。 一、评估原则 课程评估验收工作以教育部《普通高等学校本科教学工作水平评估方案（试行）》和《陕西理工学院教学工作规程》为依据，贯彻“以评促建，以评促改，评建结合，重在建设”的原则。通过课程质量评估验收，加强学院对课程建设的指导和管理，促进各教学单位进一步加强课程建设、科学化管理，深化课程改革，全面提高课程建设的质量。 二、评估指标 课程建设评估指标的结构包括：一级指标共六项：师资队伍、教学条件、考核、教学改革、教学效果、特色指标；二级指标共十七项，是一级指标的具体化。每一个二级指标分A、B、C三个评分等级，每一等级按一定比例划分不同的分数段，每项指标得分之和为评估总分值。满分值为120分。 三、验收等级 课程验收分为 “优秀”、“重点”、“合格”、“不合格”五个等级； 1. 优秀课程：Q≥100 2. 重点课程：Q≥90 3. 合格课程：89≤Q≤60 4. 不合格课程：Q≤59 四、奖励 1. 凡验收评为 “优秀”或“重点”课程，分别颁发“陕西理工学院优秀课程证书”、“陕西理工学院重点课程证书”，证书有效期为三年，在三年中如发生重大教学事故或教学质量严重下降等情况时，取消其称号。 2. 凡验收评为“优秀”或“重点”课程，学院拨出专项经费予以建设。 五、课程建设及其质量评估的实施 （一）凡列入教学计划的课程都应进行课程建设，并对课程建设质量进行评估，由于课程数量多，应采取“突出重点，分批建设”的原则，对于学院学术委员会审批的院级优秀课程、重点课程进行评估。评估采取系部（室）自评和聘请院内专家评估相结合的方式。 （二）在课程教学中要强化质量意识，在全面进行课程建设的基础上，重点做好优秀课程、重点课程建设。优秀、重点课程应优先选择那些对学生全面发展起主导作用、学生受益面大、对实现培养目标起关键作用的公共基础课、专业基础课及主干专业课。 （三）院级优秀课程、重点课程的审定和建设 1. 凡申报院级优秀课程、重点课程的单位，均需填写《陕西理工学院优秀、重点课程建设申报表》。 2. 各教学单位将申报表报送教务处，经教务处初审后，提交学院学术委员会评审。 3. 院学术委员会根据《陕西理工学院课程建设规划》，对各单位申报的院级优秀课程、重点课程论证、检查和评估，用投票方式确定院级优秀课程、重点课程。 4. 院级优秀、重点课程设立专项建设基金，该基金必须专款专用。 5. 院级优秀课程、重点课程评估工作小组负责对院级优秀、重点课程进行检查、评估和验收。 六、优秀课程、重点课程建设质量评估验收工作的程序 1. 准备阶段 （1）成立学院优秀课程、重点课程评估验收工作小组； （2）由教务处安排评估验收工作。 2. 系部（室）级评估验收阶段 （1）优秀、重点课程进行自我评估并提出自评报告，并附相关支撑材料； （2）各教学单位筹备好课程建设成果展览； （3）各教学单位提出自评意见书。 3. 院级评估验收工作小组依据评估指标体系，参照自评报告、教学单位的自评意见书进行评估验收。 4. 公示阶段。公示期为一周，在广泛听取师生意见，无原则分歧，公示期结束后，评估结果即可生效。 5. 总结表彰奖励阶段。 七、申请验收课程应提交的材料目录 1. 《陕西理工学院院级优秀、重点课程建设申报书》、《陕西理工学院院级优秀、重点课程建设实施方案》。 2. 课程建设阶段性总结或有关记录。 3. 课程建设的有关材料、实物等。 4. 《陕西理工学院院级优秀、重点课程建设自评报告》。 附：《陕西理工学院优秀、重点课程建设质量评估验收指标体系》 陕 西 理 工 学 院 二○○二年十二月十日 陕西理工学院课程建设质量评估指标体系 评 估 验 收 指 标 体 系 结 构 一级指标 二级指标 序号 满分值 备 注 师资结构 （20分） 师资结构 （1-1） 4 教学水平 （1-2） 6 学术水平 （1-3） 6 教风建设 （1-4） 4 教学条件 （25分） 教学大纲 （2-1） 6 教材教参 （2-2） 7 课堂教学管理及教学文件 （2-3） 6 教学设备和手段 （2-4） 6 考核 （17分） 考试说明 （3-1） 3 题库（卷库