普通高等学校招生全国统一考试理综试题（重庆卷，版）.docVIP

2010年普通高等学校招生全国统一考试理综试题（重庆卷，解析版） 【名师简评】本套试题体现出以下特点： 一、体现了求稳的思想。试题在内容上偏重考查力学知识、化学中的主干知识、生命活动调节、遗传和变异、生物与环境等。 试题难度适中，以中档题为主，层次分明，无偏题怪题。 二、体现了稳中求变的思想。命题的形式灵活多变，热学、光学和原子物理仍以选择题的形式出现，实验沿袭以往的基本模式，一力一电，突出对主干知识的考查，在新的物理情景中考查物理中的基本模型、基本的解题方法。化学非选择题考查主要能体现出化学学科的科学素养，如守恒思想，如第26的（1）、（5），第29题 ①；会读创新题，如第27题的教材的氨催化氧化实验的探究。生物新陈代谢部分由原来的非选择转变为选择题的形式进行考查，微生物的培养作为非选择题的形式进行考查；突出实验内容的考查。三、关注热点知识和最新科技发展、兼顾基础知识，突出能力的考查和培养。通过图表考查考生的信息获取能力、对比分析能力和理论联系实际的能力，如第4、28、 31题。 理科综合能力测试试题分选择题和非选择题两部分．第一部分（选择题）1至5页，第二部分（非选择题）6至12页，共12页．满分300分．考试时间150分钟． 注意事项： 1．答题前，务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上． 2．答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑．如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其它答案标号． 3．答非选择题时，必须使用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上． 4．所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效． 5．考试结束后，将试题卷和答题卡一并交回． 以下数据可供解题时参考： 相对原子质量：H 1 C 12 O 16 Cu 40 第一部分（选择题共126分） 本部分包括21小题，每小题6分，共126分．每小题只有一个选项符合题意 1．下列有关人体糖代谢及调节的叙述，正确的是 A．血糖浓度升高能使胰岛A细胞分泌活动增强 B．饥饿时首先被利用的是肌糖元，其后是脂肪 C．糖类分解释放的能量的主要贮存形式是ATP D．多食少动，糖类易变成脂肪和必需氨基酸2．题2图为光能在叶绿体中转换的示意图。U、V、W、X、Y代表参与光能转换的物质． 下列选项，错误的是 A．U在光合作用中的作用是吸收和传递光能 B．V吸收光能后被激发，使H2O分解，产生电子流 C．W为CO2的还原剂，其能量是稳定化学能来源之一 D．U至Y的能量转换在叶绿体囊状结构薄膜上进行3．下列有关细胞结构和功能的叙述，正确的是 A．在植物细胞有丝分裂末期高尔基体参与细胞壁形成 B．在动物细胞有丝分裂间期能观察到纺锤体和中心体 C．分泌蛋白质合成后在内质网和细胞质基质中加工 D．质粒和线粒体是既有核酸又有外膜的细胞结构3．答案A 4．将一玉米幼苗固定在支架上，支架固定在温、湿度适宜且底部有一透光孔的暗室内．从题4图所示状态开始，光源随暗室同步缓慢匀速旋转，几天后停止于起始位置．此时，幼苗的生长情况是 A．根水平生长，茎向上弯曲 B．根水平生长，茎向下弯曲 C．根向下弯曲，茎向上弯曲 D．根向下弯曲，茎向下弯曲5．正常人即使闭眼，伸出手指也能触摸自己的鼻尖，这个动作属于 A．印随行为 B．大脑皮层控制的条件反射活动 C．本能行为 D．大脑皮层中央前回控制的活动6．减缓温室气体排放是2009年哥本哈根气候变化会议的议题。下列反应不产生温室气体的是 A．用纯碱制玻璃 B．用煤炭作燃料 C．用铁矿石炼铁 D．用氨制碳酸铵Na2SiO3+CO2；B项，碳燃烧可产生CO2气体；C项，铁矿石与C或CO反应可生成CO2；这三项均生成CO2，即产生温室气体。D项，NH3与CO2反应生成(NH4)2CO3，没有产生CO2。 7．下列实验装置（固定装置略去）和操作正确的是 8．下列叙述正确的是 A．铝制容器可盛装热的H2SO4 B．Agl胶体在电场中自由运动 C．K与水反应比Li与水反应剧烈 D．红磷在过量Cl2中燃烧生成PCl39．能鉴别Mg、AgNO3、Na2CO3、NaAlO2四种溶液的试剂是 A．HNO3 B．KOH C．BaCl2 D．NaClO10． 当反应达到平衡时，下列措施：①升温 ②恒容通入惰性气体 ③增加CO的浓度 ④减压 ⑤加催化剂 ⑥恒压通入惰性气体