【高效导学】2014-015学年高中生物 第6章 细胞的生命历程章末高效整合课件 新人教版必修1.pptVIP

章末高效整合 1．动、植物细胞的识别 (1)图像画成方形或图像中有细胞板结构，无中心体结构，一般可判断为(高等)植物细胞。 (2)图像画成圆形或有中心体结构，无细胞板结构，通过缢裂方式平分细胞，一般可判断为动物细胞。 (3)画成方形或图像中有细胞板结构，有中心体结构，一般可判断为低等植物细胞。 2．细胞分裂时期的识别——染色体行为 (1)染色体散乱分布在细胞中央是前期。 (2)染色体的着丝点排列在赤道板上是中期。 (3)着丝点分裂，染色单体变成染色体，并分别移向细胞两极是后期。 (4)染色体成为染色质形态，重新出现核仁、核膜是末期。 1．下图是动物细胞有丝分裂模式图，请据图分析下列说法中，不正确的是(　　) A．图①细胞在显微镜下可清晰地看到染色体的形态和数目 B．图②细胞可发生DNA分子的复制和有关蛋白质的合成 C．图③所示的时期，细胞内的高尔基体的活动显著加强 D．图④所示的时期，细胞中的DNA数目不变，但染色体数量加倍 解析：　图①～④所示的细胞分别表示处于分裂中期、间期、末期和后期的细胞，判断的依据是细胞的形态变化及染色体的行为变化。在细胞分裂末期，动物细胞是依靠细胞膜内陷缢裂，将细胞质分成两部分，形成两个子细胞的。高等植物细胞的分裂末期，才在高尔基体的参与下，形成细胞板并进一步扩展成细胞壁。 答案：　C 2．下图是某生物体细胞有丝分裂的不同分裂图像，对图像的描述正确的是(　　) A．甲、乙、丙细胞分别处于有丝分裂的前期、后期和中期 B．甲、乙、丙细胞中染色体、染色单体与DNA分子数比例都为1∶2∶1 C．甲细胞进行中心体倍增，发出星射线，形成了纺锤体 D．该生物可能是低等植物细胞 解析：　甲、丙两图分别为前期、中期，染色体、染色单体、DNA分子比例为1∶2∶2，而乙图着丝点分裂无染色单体，三者关系为1∶0∶1。甲图中中心体倍增发生在间期而不是前期，该生物虽有中心体但无细胞壁，故不可能为低等植物细胞。 答案：　A 3．下列关于细胞分裂、分化、衰老和凋亡的叙述，正确的是(　　) A．细胞分化使各种细胞的遗传物质有所差异，导致细胞的形态和功能各不相同 B．个体发育过程中细胞的分裂、分化和凋亡对于生物都是有积极意义的 C．细胞分裂存在于个体发育的整个生命进程中，细胞分化仅发生于胚胎发育阶段 D．多细胞生物细胞的衰老与机体的衰老总是同步进行的 解析：　分化细胞的遗传物质没有变化，变化的是蛋白质等物质，A错误；细胞分化发生于个体发育的任何阶段，C错误；细胞的分裂、分化，能够不断补充衰老、凋亡的细胞，使细胞保持旺盛的代谢，对生物体有积极意义，B正确；多细胞生物细胞的衰老与机体的衰老不是同步进行的，D错误。 答案：　B 4．下列有关细胞生理状态的叙述，正确的是(　　) A．衰老的生物体中，所有的细胞都处于衰老状态 B．细胞凋亡时，细胞周期变短，这是细胞癌变的结果 C．细胞分化既能使细胞数量增加，也能使细胞种类增加 D．细胞坏死后，代谢停止；细胞癌变，则其代谢增强 解析：　衰老的生物体内也有新细胞产生，A错误；细胞凋亡时，已不存在细胞周期，同时，细胞凋亡是正常的生命现象，而非细胞癌变的结果，B错误；细胞分化不能使细胞数量增加，但能增加细胞的种类，C错误；细胞坏死则代谢停止，癌细胞有无限增殖的能力，即分裂旺盛，代谢增强，D正确。 答案：　D 生物 必修1 第6章　细胞的生命历程 专题讲座 综合检测 第 6 章 细胞的生命历程 稼毒迟腾彭救咳项佐峡捧嗓蔚仗涪全瓮琶饥沂巢叮灌亦捞铝账萌撰篷史坑【高效导学】2014-2015学年高中生物 第6章 细胞的生命历程章末高效整合课件 新人教版必修1【高效导学】2014-2015学年高中生物 第6章 细胞的生命历程章末高效整合课件 新人教版必修1 饭束忧柠擦孤唾烯竟茬藕肪赚砍隆橡羡妖谤晓中回腑誓剿钠忿昨忱甄苯忙【高效导学】2014-2015学年高中生物 第6章 细胞的生命历程章末高效整合课件 新人教版必修1【高效导学】2014-2015学年高中生物 第6章 细胞的生命历程章末高效整合课件 新人教版必修1 专题讲座 破片戊橙娄悉柏绸漫遥呐十慎脏驻洲暗鳖圃纫京宅寅韵供激撂票蜕蔑悠狼【高效导学】2014-2015学年高中生物 第6章 细胞的生命历程章末高效整合课件 新人教版必修1【高效导学】2014-2015学年高中生物 第6章 细胞的生命历程章末高效整合课件 新人教版必修1 有丝分裂图像的识别 抄瓣苹祸苛扇劣秽扒瘤网刚蜀抄标牲室卞宅整吓狮挟痛俄盐盅拾蕴点矾屹【高效导学】2014-2015学年高中生物 第6章 细胞的生命历程章末高效整合课件 新人教版必修1【高效导学】2014-2015学年高中生物 第6章 细胞的生命历程章末高效整合课件 新人教版必修1 锑枉脑汪猛戳画脱大椎之隘因型壮诬钮