北师大版八年级上教学计划..docVIP

2015——2016学年度 八年级上语文教学计划 花 海 中 学 李 红 红 2015 . 8 . 30 八年级上语文教学计划 时光如白驹过隙一般，转眼间漫长的暑假已经结束，新的一学期又开始了,为了提高本学期的教学质量，务实教学工作，我结合学校教学实际，在上学期教学实践的基础上，特对八年级上半学期语文教学工作做如下计划： 一、指导思想： 本期的语文教学工作仍以语文新课程标准为指导，以学校的工作计划为依据，坚持以学生为本，努力提高语文教学质量；切实提高自身的业务知识水平和教育教学能力，强化落实教育教学常规工作。对于八年级学生一方面继续坚持听说读写的教学；一方面加强阅读，丰富学生的阅读知识储备；有的放矢地进行写作训练，围绕新课标的要求，全面提高学生的语文素养，使学生的现代文阅读能力、写作能力和得到提高，提升的文学鉴赏能力和文言文的能力；掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，让每位学生学有所收获。 二、班级基本情况分析：?　　按照新课标的要求，在教学中我严格围绕三位目标展开，不仅培养了学生的自学能力，开展自主、合作、探究的教改实验，取得了很好的效果，而且提高了学生的语文素养，培养了综合实践能力，对推进新一轮教学改革积累了成功的经验。总的来说，经过七年级一学年的学习，（3）、（4）班的学生已经做到以下几个方面： 1、面对新课，学生能够及时做好课前准备准工作，学习主动性明显增强；； 2、大部分学生对语文学科有浓厚的兴趣，对基础知识的掌握比较牢固； 3、课堂上气氛活跃，多数同学能够积极参与课堂，各抒己见，使得课堂教学有序展开； 4、与现代文相比，大部分同学学习古诗文的热情度较高；基本上掌握了学习古诗文的方法； 5、文言文中常见的实词虚词及一词多义词基本上达到熟能生巧； 6、课外诗词积累背诵量大； 7、知道散文的分类，掌握了学习散文的方法并且能够学以致用； 存在的不足是： 1、课前准备不能做到面面俱到，有点敷衍了事； 2、学习比较盲目，目标性不强； 3、学习的主动性、合作探究意识不够； 4、基础参差不齐，两极分化严重； 5、课外知识积累较少，知识面窄； 6、语言组织能力欠缺，遇到问题缺乏探究、钻研的精神； 7、作业质量不达标，正确率较低； 8、文言文背诵比较吃力，花费时间较多； 三、教材分析：?　　 本册教材是按照《课程标准》编排的新教材，体现了课表的新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位。全书按主题合成单元，每个单元按照主题进行综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习积极性。在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力。? 四、教学目标: 1、思想品德目标：? 按照《语文课程标准》的要求，在语文教学过程中，要进一步培养学生爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情；努力开拓学生的视野，注重培养学生的创新精神和创造能力；培养学生健康的审美情趣和高尚的道德情操，提升学生的文化素养。逐步形成良好的个性和健全的人格。这是初中三年的最终目标，但本学期要创造一个良好的开端，为以后学习语文打下坚实的基础。 2、知识目标：?? 掌握课文中出现的有关重要作家的相关文学常识，了解描写方法、修辞方法和词类的有关知识，能够从诗词句中体会作者的思想感情；熟记课文中出现的生字生词的音形。 3、掌握和运用知识能力的目标：? 指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听说能力，养成学习语文的良好习惯。具体地说，就是能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和作者的写作思路，了解基本写法，具有一定的语言感受能力；初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度；能用普通话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段；初步具有欣赏文学作品的能力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些重要篇目，熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。? 4、综合目标：??让学生初步学会在日常生活中能正确运用语言文字进行交流表达，把课本中学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理等。? 五、教学任务： 新课程教材的教学目标，不再是教材的教学目标，而是学生的语文学习目标，教材只是例子，重要的在于学生的情感体验。因此，在本学期主要做到以下几个方面： 1、备好课，钻研教材教案，继续研读课标； 2、常听课，向有教学经验的老师学习，取长补短； 3、注意教学目标的整合性，严格按照新课程强调的知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度展开课堂教学；