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第四主題:走！玩水去 日期 06/16－07/11 班級 小班 教 學 目 標 1.發現生活中的各種水，感受水的不同面貌。 2.運用工具探索水的特性，並觀察其變化。 3.用口語表達觀察到的事項。 4.享受夏日吃冰的樂趣。 5.發現水的三太變化及水在大自然的循環。 6.透過合作與遊戲，感受與同伴相處的樂趣。 發 展 領 域 認知、語文、社會、情緒、身體動作與健康、美感 活 動 過 程 活動ㄧ： 活動名稱: 繽紛水世界 活動目標: 發現生活中的各種水。 運用符號與圖畫的方式記錄觀察的結果。 學習指標: 認-小-1-2-3 以圖像記錄自然現象的訊息。 語-小-2-5-2 運用簡單的圖像符號標示或記錄。 活動準備: 小袋鼠：「水的大發現」學習單。 紙、筆、相機；清潔用品、待清洗的物品、杯子。 內容： 1.引發探究活動 ◎透過戲劇演出，引發探索水的興趣 老師拿出清潔用品（抹布、拖把、水桶）和一些尚未清洗的玩具表現出好苦惱的樣子，展示這些清潔用品，問問幼兒： ──「教室裡有好多灰塵，老師想要清潔打掃，但是不管怎麼擦，都擦不乾淨，小朋友，你們幫我想想辦法，要怎麼辦呢？」（用水清洗掉灰塵） ──「打掃完了，口好渴喔！有什麼辦法呢？」（喝水） ──「上完廁所了，有什麼辦法可以讓馬桶變乾淨？」（沖水） 請幼兒發表意見，老師可將幼兒的答案嘗試歸納出「水」，並請幼兒再發表看看生活中有發