2014年秋七年级数学上册 16 有理数的乘方导学案（无答案）（新版）沪科版.docVIP

1.6 有理数的乘方 学习目标：1.理解有理数乘方的意义； 2.掌握有理数乘方的运算； 3.历经有理数乘方的探索过程，培养我们的观察、比较、分析、归纳、概括能力. 学习重点：有理数乘方的运算. 学习难点：1.有理数乘方运算的符号法则和有理数乘方的运算； 2.-an与（-a）n的区别. ☆ 预习导航 ☆ 一、链接： 1.边长为5的正方形，它的面积是多少？ 5×5=25,5×5可记作52，读作5的平方. 2.棱长为2的立方体，其体积是多少？ 2×2×2=8,2×2×2可记作23，读作2的立方. 3.那么2×2×2×2×2呢？ 4.那么a×a×a×a×a呢？ 二、导读： 自学课本第39—40页，完成下列问题： 1. 叫做乘方， 叫做幂. 在 an中，a叫做 ，n叫做 . 2.乘方运算的法则是： . 3.有理数混合运算顺序是： . 三、盘点： 本课学习了： 乘方的有关概念； 乘方的符号法则； 括号的作用：-an 与（- a ）n 的区别； 有理数混合运算的顺序: ☆ 合作探究 ☆ 1.计算： （1）（-4）×23 （2）（-1）2014 （3）-22×（-2）2 （4）-10+8÷（-2）3－（-4）3×（-8）； （5）（-5）2×（-）－（-0.3）2÷｜-0.9｜. 2.下面给出依次排列的一列数： -1， 2， -4， 8， -16， 32… （1）按照给出的这几个数的排列规律，写出后面排列的三个数； （2）试着写出这一列数的第2014个数是多少？第2015个呢？ ☆达标检测☆ 1.填空： （1）（-4）2中的指数是 ，底数是 ， 结果是 . （2）-42 中的指数是 ，底数是 ， 结果是 . 2．下列各组算式中，其值最小的是（　　　） Ａ． Ｂ． Ｃ． Ｄ． 3．下列各式中正确的是（ ） A． B．; C． D． 4.计算： （1）［-2×（-3）］3 （2）（-）2×（-）2÷（-4）2 （3） 教学思路 学生纠错 教学思路 学生纠错