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26个字母教案 26个英文字母教学设计 执教者：陕西省商南县试马镇 高琴 设计背景：本节课是针对陕西旅游出版社小学英语三年级的学生所设计的。本册教材前七课安排学生学习英文字母，但在学完字母后，很多学生既不完全字母，特别是对相似的字母容易混淆。为了巩固前七课所学，为后边学单词打下基础，我自行设计了本节课。 教材分析：陕西旅游出版社小学英语三年级的教材是初学者的第一册教材，是学生真正进入英语学习的开始，因此课本前七课都安排的是学习英文字母。本节课是在学完第七课后我根据班级学生情况自行设计的，希望对巩固英文字母有所帮助，为学习单词打下基础。 教学目标： 知识目标 1.学生会熟练地读26个英文字母。 2.学生在度的基础上会写英文字母，并会区分书写上形状相似的字母。 能力目标 1.学生能读写全部英文字母。 2.学生能初步拼读单词。 情感目标 使学生在游戏与操作过程中对学习英文字母产生浓厚的学 习兴趣，为今后学习单词打下坚实的基础。 教学重点 读写英文字母，区分形状相似的字母。 教学难点 默写字母和拼(来自:WWw.Zaidian.Com 在点网:26个字母教案)读单词。 教法设计：讲授法演示法游戏体验法 学法指导：合作学习 成果展示教学准备 多媒体教学课件、字母卡片。 教学过程 板书设计： 篇二：26个英文字母教学设计 26个英文字母专项练习 教学设计 干沟明德小学 高立想 一、设计背景： 本节课是为小学三年级的学生所设计的。本册教材P16、P26、P40、P50、P60安排学生学习英文字母，但在学完字母后，很多学生既不完全字母，特别是对相似的字母容易混淆。为了巩固所学的字母，为后边学单词打下基础，我自行设计了本节课。 二、教材分析： 人教版小学英语三年级的教材是初学者的第一册教材，是学生真正进入英语学习的开始，因此课本P16、P26、P40、P50、P60安排的是学习英文字母。本节课是在学完字母后我根据班级学生情况自行设计的，希望对巩固英文字母有所帮助，为学习单词打下基础。 三、学情分析： 学生刚接触到英语，大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生会因遇到困难，而遭受挫折。所以，在教学中，我面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。教学过程中，我围绕26个英文字母设置大量的游戏，让学生在玩中学，学中乐。 四、教学目标： 知识目标： 1、学生会熟练地认读26个英文字母。 2、学生在度的基础上会写英文字母，并会区分书写上形状相似的字母。 能力目标： 1、学生能读写全部英文字母。 2、学生能初步拼读单词。 情感目标： 使学生在游戏与操作过程中对学习英文字母产生浓厚的学习兴趣，为今后学习单词打下坚实的基础。 五、教学重难点： 重点：读写英文字母，区分形状相似的字母。 难点：拼读单词。 六、教法设计： 讲授法 游戏体验法全身反应法 七、学法指导： 合作学习 成果展示八、教学准备: 字母卡片 板书设计： 篇三：26个英文字母教案 学习26个英文字母 （一）教学目标： 知识目标 1.学生会熟练地读26个英文字母。 2.学生在读的基础上会写英文字母，并会区分书写上形状相似的字母。 能力目标 1.学生能读写全部英文字母。 2.学生能初步拼读单词。 情感目标 使学生在游戏与操作过程中对学习英文字母产生浓厚的学习兴趣，为今后学习单词打下坚实的基础。 （二）教学重点： 读写英文字母，区分形状相似的字母。 （三）教学难点： 默写字母和拼读单词。 教学准备： 多媒体教学课件 （四）教学过程： 教学步骤： （1）复习导入： 引导复习学过的常用单词与对话。 （2）认读字母： 1．多媒体出示26个英文字母的示范读音。 2．打乱顺序指读。 3．读单词。 4．根据老师和同桌的读音找出相应的字母。 （3）识记字母： 1．出示多媒体课件。 2．出示形状相似的字母并教顺口溜。 3．示范做肢体游戏。 4．让同学们根基刚才所学默写字母。 5．检查与评价学生的默写情况。 （4）结束新课：1. 谈谈收获。 2. 播放视频ABC歌。 板书设计： 学习26个英文字母 1.认读字母 2.识记字母 3.谈谈对学习英文字母的感受 26个英文字母拼写 篇四：26个 字母教案 完成 Unit 3 Look at me Part A Letters and sounds 一，教学目标: 1. 学生能准确认读、说出字母EFGHI的字母名及在字母表中的顺序； 2. 学生能正确书写字母EFGHI的大小写形式； 3. 学生能够辨认、说出3个辅音字母作为单词首字母的发音以及2个元音字母在单词中发音，并正确听读相关例词。 二，教学