2015新人教版五年级数学下册《打电话》详细分解.pptVIP

教学目标： 1、从解决问题的多种方案中寻找到“打电话”的最优方案，发现事物隐含的规律。 2、透过画图、表格等方式，自主探究、合作交流，培养学生归纳推理和应用数学知识解决问题的能力。让学生体会数形结合、推理、优化、模型等数学思想。 3、使学生进一步体验数学与生活的密切联系以及优化思想在生活中的应用 教学重难点： 探究和理解“打电话”的最优方法。 有个贪财的巴依老爷，他爱欺压穷苦百姓，阿凡提知道了，找到巴依老爷，想和他做一个交易：阿凡提每天给巴依老爷40两银子，巴依老爷第一天给阿凡提1两银子，第二天给他2两银子，第三天给他4两银子，第四天给他8两银子......这样下去，相互给10天。巴依老爷听了，马上同意，请来证人，签字画押，即日实行。你觉得巴依老爷在这场交易中获利了吗？为什么？ 教学反思： * 从前，有一个国王，非常喜欢下棋。一天，他下完棋后突发奇想，要奖励棋的发明者。他把发明棋的人召到皇宫中说：你发明的棋让我天天开心快乐，我要对你进行奖励，你说吧，你都需要什么？当时，正好天旱闹灾荒，老百姓民不聊生。棋的发明者说：我什么也不要，你只要把我的棋盘上的第一个格里放一粒米，第二个格里放两粒米，第三个格里放四粒米，每一格均是前一格的双倍，以此类推，直到把这个棋盘放满就行了。国王哈哈大笑说：就依你说的算数。当第一格的八个格放满时只有128粒米，皇宫的人都大笑起来。当排到第二格时，笑声渐止，而被惊叹所代替。国王大为吃惊。 开发区紧急演出通知，让我们学校的合唱队去参加，离演出时间很少了，合唱队共有15人，怎么可以尽快地通知到这15个队呢？ 如果用电话的方式， 每分钟可以通知1人， 请你帮老师设计一个 打电话的方案。 如果让接到电话的同学不空闲下来,继续通知其他的同学,就更能节省时间了。 知道通知人数 新接到电话人数 第几 分钟 1 1 2 2 2 4 3 4 8 4 8 16 5 16 32 … … … n 2n 2n÷2 1 3 7 15 31 … 2n-1 第8分钟时最多有多少人知道通知？ 第8分钟时最多一共有多少名同学接到通知？ 合唱队如果有70人，最少要几分钟才能通知完？ 从前，有一个国王，非常喜欢下棋。一天，他下完棋后突发奇想，要奖励棋的发明者。他把发明棋的人召到皇宫中说：你发明的棋让我天天开心快乐，我要对你进行奖励，你说吧，你都需要什么？当时，正好天旱闹灾荒，老百姓民不聊生。棋的发明者说：我什么也不要，你只要把我的棋盘（64格）上的第一个格里放一粒米，第二个格里放两粒米，第三个格里放四粒米，每一格均是前一格的双倍，以此类推，直到把这个棋盘放满就行了。国王哈哈大笑说：就依你说的算数。当第一格的八个格放满时只有128粒米，皇宫的人都大笑起来。当排到第二格时，笑声渐止，而被惊叹所代替。国王大为吃惊。 通过计算，要把这64格棋盘放满，需要1800多亿万粒米，相当于当时全世界米粒总数的10倍。国王认输了，并给予相应的奖励。棋的发明者用这些米粮，救济了无数灾民。 这就是被爱因斯坦称之为“世界第八大奇迹”的“几何倍增学”的来历。几何倍增学又叫市场倍增学或网络学，是世界文化宝库中的一颗瑰宝。 世界上最聪明、最能赚钱的美国犹太人说过这样一句话：“拥有了网络，就拥有了世界。”网络外行者，很难明白此话的真意。但作为深知市场倍增学原理的人士，100%的人都会认为这是一句至理名言。在美国50万的百万富翁中，大约就有20%是市场倍增学缔造了他们巨大的财富。这就是市场倍增学的伟大！ 有一棵奇妙的树，原来只有1个树枝，第一年长出1个树枝，第二年每个树枝分别长出1个新枝，第三年每个树枝又都分别长出1个新枝，照这样计算，第五年这棵树上一共有几个树枝？ 一共树枝数 长出树枝数 5 4 3 2 1 第几年 8 2n=25=2×2×2×2×2=32 16 16 32 1 2 2 4 4 8 巴依老爷给阿凡提：2n-1=210-1=1024-1=1023（两） 阿凡提给巴依老爷：40×10=400（两） 1023400 答：巴依老爷在这次交易中没获利。 1、小鸭子想开一个游泳会,如果通知一只 鸭子要3分钟,你能帮它想一想,有什么办法 在最短的时间内通知到60只鸭子来参加游 泳会吗? 2n-1=210-1=1024-1=1023 1023×1000=1023000（元） 2、 在生活中，还有很多现象蕴含这我们今天打电话所发现的规律。 *