2015幼儿园美术教学目标.docVIP

一、各年龄阶段绘画活动目标 1、小班（3-4岁） （1）认知目标 ·初步认识绘画的工具和材料 ·学会辨别红、黄、蓝、绿、橙等几种基本的颜色，并能说出名称； ·学会辨别和感受直线、曲线、折线及各种线条的变化。 （2）情感目标 ·培养儿童对绘画的兴趣，能愉快大胆地作画。 （3）技能目标 ·学会使用蜡笔、水彩笔、棉签等工具进行涂染； ·能画出直线、曲线、折线，并能表现线条的方向、粗细、疏密； ·学会用圆形、方形、长方形、三角形等简单图形表现物体的轮廓特征。 （4）创造目标 ·引导儿童在涂抹过程中把画面画满； ·初步学会用图形和线条组合创造各种图式。 2、中班（4-5岁） （1）认知目标 ·能较准确地把握形状的基本结构，理解形状符号的象征意义； ·认识常见的固有色，说出它们的名称。 （2）情感目标 ·喜欢用自己独特的绘画语言表达自己的想法和感觉。 （3）技能目标 ·学会运用图形组合方法，表现物体的基本部分和主要特征； ·会选择与物体相似的颜色，初步有目的地设色、配色； ·在教师的引导下能围绕主题安排画面，能表现出物体的上下、左右位置。 （4）创造目标 ·能大胆地按意愿作画。 3、大班(5-6岁) （1）认知目标 ·认识物体的整体结构和各种空间关系； ·增强配色意识，提高对颜色变化的辨析能力； ·知道运用不同的绘画工具和材料能表现不同效果的作品。 （2）情感目标 ·在安排画面的过程中逐步体会均衡、对称、变化等形式美。 （3）技能目标 ·能较灵活地表现各种人物、动物的动态； ·能运用对比色、类似色、同种色等多种配色方法，注意色彩的整体感和内容的联系； ·能有目的地安排画面，表现一定的情节，并变化多种安排画面的方法。 （4）创造目标 ·综合运用多种绘画工具和材料进行绘画创作。 （二）各年龄阶段手工活动目标 1、小班（3-4岁） （1）认知目标 ·初步熟悉泥工、纸工等材料、工具； ·了解泥的可塑性质； ·了解纸的性质。 （2）情感目标 ·通过玩泥、撕纸等活动，体验手工活动的快乐。 （3）技能目标 ·掌握泥工中团圆、搓长、压扁等基本技能； ·学习撕纸、粘贴，初步撕出简单形状并粘贴成画； ·初步学会用自然材料（石子、豆子、树叶等）拼贴造型； ·学会用印章、纸团、木块等材料，蘸上颜色在纸上敲印。 （4）创造目标 ·能大胆地运用印章、纸团、木块等材料在纸上按意愿压印。 2、中班（4-5岁） （1）认知目标 ·进一步熟悉泥工、纸工及自制玩具的工具和材料。 （2）情感目标 ·通过泥工、纸工及自制工具的活动来积极投入手工作品的创作，并培养儿童对手工活动的兴趣。 （3）技能目标 ·能正确使用剪刀剪出方形、圆形、三角形及组合形体，并拼贴成画； ·掌握折纸的基本技能，折出简单的玩具； ·学习用泥塑造出物体的基本部分和主要特征； ·掌握撕纸的基本技能，撕出简单的物体轮廓。 （4）创造目标 ·能大胆地运用泥按意愿塑造； ·能大胆地用纸按意愿撕、剪出各种物体轮廓。 3、大班（5-6岁） （1）认知目标 ·了解各种纸张的不同性质，知道不同性质的纸张具有不同的表现效果； ·对自制玩具的材料加以分类，以获得选择、收集这些材料的经验。 （2）情感目标 ·体验综合运用不同手工材料制作作品的快乐； ·喜欢用手工来表达自己的想法和情感。 （3）技能目标 ·用泥塑造人物、动物等较复杂结构的形体，能表现物体的主要特征和细节； ·能集体分工合作塑造群像，表现某一主题或场面； ·能用各种纸张制作立体玩具； ·能用无毒、安全的废旧材料制作玩具并加以装饰。 （4）创造目标 ·能综合运用剪、折、撕、粘、连接等技能，独立设计制作玩具。 （三）各年龄阶段美术欣赏活动目标 1、小班（3-4岁） （1）认知目标 ·知道从自然景物、艺术作品中能享受到视觉艺术的美。 （2）情感目标 ·喜欢观看、欣赏艺术作品； ·对美术作品、图书中的各种形象艺术感兴趣； ·初步体验作品中具有不同“性格”的线条； ·通过欣赏老师及同伴的作品培养对欣赏的兴趣。 （3）技能目标 ·初步学会运用线条表现力度感、节奏感。 （4）创造目标 ·初步运用动作、表情等表达自己欣赏后的感受。 2、中班（4-5岁） （1）认知目标 ·通过欣赏作品，了解作品的主题和基本内容。 （2）情感目标 ·能体验作品中线条、形状、色彩、质地等； ·通过欣赏产生与作品相一致的感受。 （3）技能目标 ·感受作品的色彩变化及相互关系； ·感受作品中形象的鲜明性和象征性，并体验其情感； ·感受作品的构成，体验作品的对称、均衡、节奏。 （4）创造目标 ·通过欣赏，说出自己喜爱或不喜爱作品的理由，并对作品作简单评价。 3、大班（5-6岁） （1）认知目标 ·通过欣赏，了解作品的形状、色彩、结构等美术要素； ·了解作品的表现手法、艺术风格和创作意图。