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一年级培优工作计划(共12篇 篇一：一年级培优工作计划 一年级培优工作计划 一、工作目标 1、加强对培优工作的常规管理和检查。 2、认真挑选好培优的对象。 3、通过培优,使学生能充分认识到学习的重要性。 4、认真做好学生的检查工作,每周至少1次,针对学生情况调整培优内容。 二、具体内容 培优内容：思维能力和阅读理解方面的训练。 三、培优形式： 1、利用课堂时间相机辅导。 2、利用学校午休时间。 3、老师、家长相配合。 四、具体措施 1、利用课堂时间相机辅导在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题；课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”—基础题，第二层：“选做题”—中等题，第三层“思考题”--拓广题。满足不同层次学生的需要。在作业上对优秀学生的要求也要比一般学生高，指导她们利用有效时间学习知识，培养他们坚定的意志力和灵活的思维能力。 2、课余时间个别辅导在限定的课堂教学时间内，是很难满足和适应不同学生的需要的。组织课外辅导，作为课堂教学的补充是很有 必要的。对于优等生，我打算制定课外资料让他们阅读，布置要求较高的作业让他们独立思考，指定他们对其他学生进行辅导，使他们的知识扩大到更大的领域，技能、技巧达到更高的水平，使他们永远好学上进，聪明才智得到更好地发挥。 3、家长和老师相配合我打算布置适当、适量的学习内容，让家长在家里对后进生进行协助辅导，老师定期到优等生家里进行家访，摸清他们在家的学习情况和作业情况。定期让优等生介绍他们的学习经验，促进其他学生的进步。 总之，在素质教育的今天，培优工作是一个学校教学工作的重点。我们作为教师，会不断摸索有效的方法和经验，使我们的培优工作更具成效。 4．培优过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优。培优尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力 ”。备好学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优的效果。要精编习题、习题教学要有四度。习题设计（或选编习题）要有梯度，紧扣重点、难点、疑点、热点、考点、能力点、，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维；习题讲评要增加信息程度，围绕重点，增加强度，引到学生高度注意，有利于学生学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵活性，培养学生思维的广阔性和变通性；解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。 5．每周进行一次“周考”，每月进行一次“月考”，建立学生学习档案。 五、在培优中注意几点： 1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。首先我做到真诚，做到言出必行；其次做到宽容，即能从差生的角度去分析他们的行为对不对。 2、根据优秀生的实际情况制定学习方案，比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，做到循序渐进。 3、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。 4、对于优秀生学习的主要目标放在提高分析和解决问题的能力，阅读理解能力方面。 5、对于学生的作业完成情况要及时检查。 6、不定期地进行所学知识的小测验，对所学知识进行抽测,及时反馈矫正，耐心辅导。在教学中，本人努力把这项工作制定的措施落到实处，抓好落实，充分发挥各种积极因素，一定要把此项工作做好，争取做出好的成绩。 中心校 陈东华 一年级转变差生工作计划 一、本班学生分析： 本班共有学生21名，由于部分数学生平时学习不够努力，因而有一小部分学生的基础知识掌握的不够好， 。后进生主要后进在学习不努力，学习习惯不好，对学习没有信心，基础知识掌握的较差，有的是差在基本技能及创造性发挥上。因此，转化后进生工作重点放在转化学生的自信心及创造性上和培养良好习惯上。 二、差生的原因 1、由于智力较差或纪律较差， 很多问题老师讲数遍，他们照样记不住。 2、缺乏自觉学习的积极性，懒惰贪玩 上课不注意听讲。 3、在家庭方面， 学生家长有的是对子女溺爱，因此、个别学生家庭作业完不成，或边看电视边作业。有的是学生家长自己没文化，对孩子的学习不能及时辅导。 4、家长忙于外出打工，疏对孩子的管理教育。 三、转化目标： 通过本学期的转化，本班后进生能基本掌握学习的方法，能树立端正的学习态度，对于掌握基本技能起到推动作用。 四、转化措施： 1、加强对后进生的课上管理，大多数后进生对学习不感兴趣而 落下的，因此，教师要管理好后进生上课时经常提问他们。 2、加强对后进生的课后辅导工作，课后对后进生进行辅导是转化后进生的一个重要措施，有利于学生对所学知识及时掌握。 3、通过各种