三年级作文写大熊猫.doc

三年级作文写大熊猫 大熊猫 熊猫是一种活泼可爱的珍贵动物。它有黑白相间的皮毛，圆圆的脸上嵌着一对大大的黑色眼圈和闪闪发光的小眼睛。头顶上有着两只黑茸茸的耳朵，四肢黑乎乎的，尾巴大而短小，身体圆圆的、胖乎乎的，样子十分憨态可掬。大熊猫生活在森林茂盛、箭竹丰富的高山峡谷之中。它天生是个近视眼，什么都看不清，就只能靠它灵敏的听觉和嗅觉来寻找食物。在冰雪覆盖的冬天，大熊猫却不冬眠。由于找不到食物，它就会爬上树，摘野果子，或游到小河里抓鱼吃。在竹林里，它们拽断竹子，挑选最嫩的竹干的竹叶，坐在地上一大口一大口津津有味地吃起来。它们还会用锋利宽厚的爪子刨竹笋吃呢。它们休息的时候，喜欢靠在粗壮的树干上，或躺在茂密的草丛中睡觉。 熊猫不仅是我国的国宝，还是和平使者，快乐明星哦!我国向世界各地赠送了许多只可爱的熊猫，为世界人民搭起了友谊的桥梁。它每到一处，就会给世界各地的小朋友带来无比的快乐。熊猫盼盼，盼来了我国的百年梦想——北京2008奥运会。团团和圆圆把我们和台湾紧紧的团聚在一起。 1 篇二：熊猫的自我介绍三年级状物作文 《熊猫的自我介绍》教学设计 教学目标： 1.通过教师引导，产生写作的兴趣； 2.通过教师观察指导，能够按一定顺序将熊猫的外形特点说一说，写一写； 3.能够感受到熊猫的可爱，并且喜欢上熊猫。 教学重点：指导学生仔细观察熊猫的外形，能有顺序地写下来； 教学难点：指导学生将观察所得进行规范具体的写和说。 一、谜语导入，激发情趣 1.大家都喜欢猜谜语吧？今天我们来猜一个谜语，谜底是一种小动物。 我有一对大耳朵，一双大眼睛，一张小嘴巴，一条短尾巴。 2.它是什么？（指名答）哦，你确定吗？你觉得还可能是——仓鼠、小猪、大象?? 3.大家都不确定呀，看来很难猜。那是因为这个谜语没有把动物最主要的——特点（板书）写出来。 4.看这则谜语，你能猜出来了吗？请自己快速读一读，想想从哪里猜出来的。 二、比较学习，了解方法 我的身体雪白雪白的，从远处看就像一个小雪球。大家都叫我“顺风耳”，因为我有一对又尖又长的耳朵，一有风吹草动我的耳朵就会竖起来。与众不同的是我的眼睛，一双大眼睛又大又圆，闪闪发光，就像两颗红宝石。小巧玲珑的鼻子下面长着一张弯弯的小嘴，犹如三瓣嘴。我的小尾巴最不起眼，短小的尾巴活像一个小绒球粘在屁股上，我一跑步，小绒球就一跳一跳的，可爱极了。 师：齐答：它是什么？（兔子） 师：从哪里猜出来的？指答 生：一对又尖又长的耳朵——说出了耳朵的形状（板书：形状） 眼睛像两颗红宝石——把眼睛比作了红宝石，还写出了眼睛的颜色（板书：颜色） ——还有其他小动物的眼睛是红色的吗？（没有）所以小白兔在介绍的时候用了一个词——与众不同，这说明小白兔把自己最有特点的部位说清楚了。 弯弯的小嘴犹如三瓣嘴——一下子就让我们想到了兔子的三瓣嘴 短小的尾巴像小绒球——把尾巴比作小绒球，我们好像真的看到了兔子小小的尾巴。 师小结：是呀，只要我们抓住动物的特点，再运用拟人、比喻等方法，就能让别人一下子猜出谜底是什么。 三、模仿顺序，学写外形 （一）明确描写顺序 师：那小白兔抓住了自己哪些部位的特点呢？请自己读一读，并在纸上圈出来。 生反馈说；第一句讲了什么？谁能按照顺序来说。师ppt出示 身体 耳朵 眼睛 各部位鼻子 嘴 尾巴 师小结：原来我们介绍动物时要按照一定的顺序，先介绍——身体，因为这是一个整体，再介绍各部位。而介绍各部位时也要按照——从上到下，从头到尾的顺序。 （二）你言我语说特点 今天我们也要来介绍一种小动物，看看他是谁？ 那我们先来介绍熊猫的什么呢？（身体） 身体：哦，（出示熊猫图片）你想用个什么词来形容形容身体的形状呢？（胖乎乎） 那看着这张图（出示足球图片），再观察观察（预设：胖乎乎、滚圆滚圆、圆滚滚、像球一样、傻里傻气）板书） 你能从颜色上说说看吗？（黑白相间）——像穿着一件大棉袄。 那你能试着用上这些词把自己身体的特点说清楚吗？ 接下来，请你挑各部位中自己喜欢的部位来做介绍，说给你的同桌听。注意要把特点从形状和颜色上说清楚。（生自由说） 1.接下来该介绍哪一部份？（耳朵）哪位熊猫先生来介绍自己的耳朵？（出示耳朵放大图）（我的耳朵像两个黑色的小绒球） 你真厉害，不仅说出了耳朵的颜色，而且还说出了他的形状。 哇，谁能用完整的句子介绍一下？（两只耳朵像两个黑色的小绒球，粘在我圆圆的脑袋上。）（板书：黑色、小绒球、圆脑袋） 2.谁喜欢熊猫的眼睛呀？出示熊猫眼睛放大图 预设：圆溜溜的黑眼睛 我们仔细观察，每种动物的眼睛都和熊猫的一样吗？不一样在哪里？ 是呀，熊猫的眼睛是最与众不同的，你们看他的眼睛像什么？ （1）出示带墨镜的男子图片（我一天