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谈血液学检验的教学经验激发学生的学习兴趣血液学检验是一门比较抽象的课程在讲解过程中要尽量采用通俗易懂的语言运用一些形象的比喻例如在讲解血细胞形态时由于细胞形态讲解比较抽象就需要用一些比喻如胞浆颜色像油画样深蓝色还是像天空的淡蓝色等同时结合出现的一些典型的临床病例加以讲解课堂上可以采用与学生互动的方式例如提出问题让学生发表各自意见把病人的临床体征检验结果展示让学生互相讨论引导学生思考分析问题采用多种教学方式课堂上采用多媒体教学把各个系统的的细胞从原始到成熟各个阶段制成幻灯片平时在工作中遇到的一些少
谈血液学检验的教学经验
; 1激发学生的学习兴趣; 血液学检验是一门比较抽象的课程,在讲解过程中要尽量采用通俗易懂的语言,运用一些形象的比喻,例如在讲解血细胞形态时,由于细胞形态讲解比较抽象,就需要用一些比喻,如胞浆颜色像油画样深蓝色还是像天空的淡蓝色等,同时结合出现的一些典型的临床病例加以讲解,课堂上可以采用与学生互动的方式,例如提出问题让学生发表各自意见,把病人的临床体征,检验结果展示,让学生互相讨论,引导学生思考分析问题。; 2采用多种教学方式; 课堂上采用多媒体教学,把各个系统的的细胞从原始到成熟各个阶段制成幻灯片,平时在工作中遇到的一些少见的,典型的血液病人的血片和骨髓片用骨
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