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2014年高考一轮复习学案经济生活 第一课神奇的货币 寿光一中 郭魁元 考纲定位 考点展示 考情分析 还原高考 1、货币的本质:商品的基本属性；货币的产出与本质；货币的基本职能;金属货币与纸币。 2、货币的种类与形式：货币与财富；计算与信用工具；外币与汇率。 从内容看，本课高考的高频考点是：汇率的变动及其影响；纸币的发行与通货膨胀；货币的基本职能。 从形式看，以选择题为主，多采用时政热点为背景材料，考察学生对教材知识的记忆与理解 2013上海，19 2011江苏，9 结合具体情境理解商品的基本属性，辨别货币本质 2013海南高考，1 2012全国卷，12 以选择题形式考查纸币的本质，主观题往往结合国家的宏观调控政策考查 2014重庆，27 2013全国卷，13 以各国汇率变动为背景，考查汇率的变动及其影响 【课前梳理区】 （回扣教材、夯实基础） 考点一：商品 商品的基本属性是使用价值和价值。价值是使用价值的基础，使用价值是价值的物质承担者。 注：商品两种属性的关系： ①统一：任何商品都是价值和使用价值的统一体。使用价值是商品价值的物质承担者，价值是商品的本质属性。 ②对立：任何人都不能同时拥有商品的两个基本属性。商品生产者和购买者，对于商品的使用价值和价值不可兼得。商品生产者要想实现商品的价值，必须把使用价值让渡给购买者，而购买者为了得到使用价值。也必须支付相应的价值给生产者，当商品的使用价值和价值分离时，意味着交换的实现。 考点二：货币 1、货币的本质和职能 ①货币的本质是一般等价物。货币也是一种商品，但与其他商品不同，货币是可以和其他一切商品相交换的商品。 ②基本职能：价值尺度和流通手段。其他职能：贮藏手段、支付手段、世界货币。 2.纸币的含义、发行规律 注：纸币是由国家发行的，国家有权发行纸币，但不能任意发行纸币。纸币的发行量必须以流通中所需要的实际货币数量为限度，如果二者不相符，则可能出现通货膨胀或通货紧缩的经济现象，势必会影响人们的经济生活和社会经济秩序。 考点三：货币的种类与形式 1、树立正确的金钱观。在一定意义上，货币是财富的象征。在社会主义初级阶段，仍然存在着商品货币关系。对于金钱，要取之有道、用之有益、用之有度。通过合乎道德与法律的正当途径挣钱，把钱用到有利于国家社会、有利于他人的地方，用到有利于全面发展自己的地方。 2、结算与信用工具 ①结算方式：现金结算和转账结算 ②信用工具：信用卡和支票 a、银行信用卡是商业银行对资信状况良好的客户发行的一种信用凭证 b、支票是活期存款的支付凭证，是出票人委托银行等金融机构见票时无条件支付一定金额给收款人或者持票人的收据。 注：信用卡属于电子货币，但支票不是电子货币 3、汇率及汇率变动的影响 ①若一定单位的外币折合的本币数额多于前期，则说明外币币值上升或本币币值下跌，叫做外汇汇率上升；反之则相反。 ②保持人民币币值基本稳定 ： a、含义：保持人民币币值基本稳定，即对内保持物价总水平稳定，对外保持人民币汇率稳定。 b、意义：对于人民生活安定、国民经济持续快速健康发展，对世界金融的稳定、经济的发展，具有重要意义。 注：汇率分为外币汇率和本币汇率，外币兑换成本币的汇率是外币汇率；本币兑换成外币的汇率是本币汇率 【课堂活动区】（突破重难点、澄清易混点） 一、重点难点突破 区分货币的职能 价值尺度：常用“标价”“价格”等标志词 流通手段：常用“购买”“买卖”等标志词，即“一手交钱一手交货” 支付手段：常用“还债”“支付工资、利息、水电费、租金、税款”等标志词，即取得商品和给付货币在时空上发生了分离。 贮藏手段：退出流通领域，被当作社会财富的代表保存起来 世界货币：常用“购买外国货”“国际收支”等标志词 2、货币与纸币 区别：二者含义、产生、属性、职能均有所不同 联系：①货币是纸币发行和流通的基础 ②纸币是货币充当流通手段的派生物 ③纸币的发行量必须以流通中实际需要的货币量为限度 3、流通手段与商品流通的关系 第一，区别：流通手段与商品流通是两种不同的概念。流通手段是货币的一种基本职能，而商品流通则是商品交换的一种形式。 第二，联系：流通手段和商品流通又是不可分割的，正是由于有了货币，才有了以货币为媒介的商品流通，而货币在这个流通过程中的作用，就是流通手段。以货币为媒介的商品交换，叫做商品流通。这也是一个事物的两个方面，流通手段强调的是货币在商品交换中的作用，而商品流通强调的是商品如何进行交换。有人说，流通手段强调的只是一个“点”，而商品流通则强调一条“线”。 4、通货膨胀与通货紧缩 通货膨胀 通货紧缩 主要表现 物价总水平持续、全面上涨，纸币贬值，购买力下降 物价总水平持续全面下跌，纸币升值，购买力提高 产生原因 货币供应量过多，货币