2015微型授课泥娃娃教案.docVIP

在快乐中创建音乐奇迹 ——《泥娃娃》教学案例 音乐系12级***音乐班*** 课题：《泥娃娃》 授课对象：小学一年级 教学目标： 1、能随音乐的节拍表演，创编与音乐相符合的肢体动作，激发对音乐的兴趣和创造性。 2、体验在音乐活动中的愉悦和成功感。准备： 　　1、向介绍有关泥娃娃的知识和趣闻，丰富的肢体语言经验。 　　2、音乐、泥娃娃玩具一个。 3、宽敞、干净的，坐在教师身旁。过程：（一）情景导入：　1、模仿静态泥娃娃，激发活动欲望。 师：你们是谁？是泥娃娃非常漂亮的娃娃，你们喜欢泥娃娃吗？那让我们来学一学泥娃娃现在呀，你已经变成一只非常可爱，但却又不能动的泥娃娃了，让我来瞧一瞧谁学的最象？你们愿意一直做一只不会动的泥娃娃吗？　　2、泥娃娃多可爱，可就是不会动。（二）分段创编：　　1、创编头、身体的动作。 　　你们想让泥娃娃先动哪一个身体部位呢？（请示范） 泥娃娃的什么部位会动了2、创编手部动作。 　　你们想让什么部位也动起来呢？ 　　你们跳的真漂亮，恩，你们想让泥娃娃的什么部位也动起来呢？那让我们一起来看看能不能动也能动起来了，那还不赶快你们的。也能动了，你们心里怎么样呢？ 　　（1）让我们用我们随着音乐来跳个舞， 　　（自由感受随乐创编表演） 　　（2）集体讨论：你的双手是怎样随音乐舞动的？ 　　鼓励展现自我，运用多种节律的表现方式朝不同方向表演。 　　（3）让我们用头、身体和手一起来跳舞好吗？ 　　3、创编全身动作。 　　泥娃娃的头、身体、手都能动了，你们还想让泥娃娃的什么部位也动起来呢？为什么？ 　　　　（三）完整表演： （教师利用图案符号提示教换动作）（根据幼儿表演需求可再来一遍）鼓励进行个性化的表演，教师为创新、进步的表演拍照，激发的表演欲望。