培养学生自主学习能力的中学政治课堂教学模式探究.docVIP

培养学生自主学习能力的中学政治课堂教学模式探究.doc

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培养学生自主学习能力的中学政治课堂教学模式探究【摘 要】培养学生自主学习能力是我国实行素质教育以及社会发展的需求,同时也是中学政治课堂教学模式优化的需求。传统的中学政治课堂教学模式,主要是以教师为主导进行教学,并没有培养学生的自主学习能力,致使很多学生在政治课堂中感觉教师的讲课枯燥乏味,无法集中注意力。教师应当重视学生自主学习能力的培养,使课堂可以重新焕发生命力,激发学生的潜能,用正确的方法引导学生制订正确的学习策略,进一步提高学生的学习成绩。本文主要对培养学生自主学习能力的中学政治课堂教学模式进行探究。【关键词】自主学习能力 中学政治课堂 教学模式 探究【中图分类号】G632 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810(2015)33-0112-02学生是整个课堂教学过程中学习的主体,但是在实际的教学过程中,部分中学政治教师并没有将其落实到实处。中学的政治课在所有学科中是学生感到最枯燥的一门课,究其原因是这门课的理论知识较多,内容杂乱并且复杂,给授课的中学教师带来了很大的困难。如何有效地培养学生的自主学习能力,一些中学政治教师没有给予足够的重视。一些中学政治教师在课堂教学的过程中,采用的是“填鸭式”的教学模式,很难提升学生的学习效率。一 自主学习的含义培养学生的自主学习能力是当前教育发展的需要。自主学习包括两层含义,一是针对学生的主体性而言,一是针对学生的选择性而言。前者是指学生在课堂中能否体现出自己的主体性。只有学生愿意积极主动地参与到教师的教学活动中,才能够使学过的知识经验与知识客体相互发生作用,继而建立起相应的联系,达到学习的真正目的。后者则是指学生能否在课堂中实现自己的选择性。学生要凭借以往的学习经验以及兴趣爱好,找到适合自己的学习方式与学习环境,进而达到有效学习的目的。二 中学政治课堂传统教学模式存在的弊端1.太过强调对知识的灌输我国传统的教育多是应试教育,为了让学生能够学到更多的知识,中学教师在政治课堂教学的过程中,多数会选用“填鸭式”的教学模式进行教学,强调学生要记住课本中提到的相关概念,还有一些基本的知识原理,很少结合学生的实际,也不结合现实社会上的一些重大事件等进行教学。对学生的训练就是将课本中的原理进行再次的分解,最终的结果还是让学生记牢教师在课本上提炼出的重点知识。正是这个原因,致使很多学生在考试的过程中,对部分问题常常无从下手,这种现象反映出来的实际问题就是教师没有培养学生运用所学知识来分析问题、解决问题的能力,即没有培养学生自主学习的能力。2.学生探究精神培养的欠缺中学的政治课程与普通文化课程存在很大的差别,中学政治课程实际上就是教师用正确的方法引导学生学习马克思主义理论知识,并且引导学生去探寻人文精神。在中学政治课堂上,多数教师非常重视学生接受知识的情况,要求学生将课本上的内容背下来。这种方法导致很多学生在课堂上的积极性下降,对所学知识产生厌烦情绪,同样对所学知识或者提出的问题也很少有见解。导致学生出现这种情况的原因,就是教师不能很好地培养学生的探究精神。3.忽视了学生的主体地位我国大多数中学政治课堂的教学模式,都较多地倾向教师的教学水平,提倡教师作为课堂教学的中心,基本上每节政治课,教师都会将学生这节课应该看什么,学习什么新内容,怎样对上一节课所讲内容进行有效复习等,做出统一的安排。有的中学政治课堂上,时常出现教师在黑板上写,学生在下面抄;教师自己讲,所有学生听的现象。学生不会或者是不敢向课本资料提出质疑,或对教师提出疑问,基本不会发表自己的任何看法。通过上述分析,我们可以看出在中学政治课堂教学中,教师的教学模式非常单一,学生基本上没有多少自己学习的时间,导致很多学生不怎么喜欢政治课,也不愿意积极主动地参与到课堂教学活动中,大多数中学生的自主性受到抑制,教师忽视了学生在课堂中的主体地位。三 中学政治课堂教学模式的探究1.激发学生的学习兴趣中学政治教师要给学生构建一个良好的课堂环境,以此来激发学生的学习兴趣。构建良好教学环境的方法很多,教师可以通过故事、音乐、提问等来构建。在讲到政治课本中“自我新期待”这一课题时,可以先给学生播放一段孔子的语录,比如《论语》中的“吾日三省吾身”,在学生听完语录之后,教师可以直接给学生提出问题:“吾日三省吾身是什么意思,‘吾’是指什么?”通过这种教学方法不仅能够吸引学生的注意力,激发学生的兴趣,还能够让学生自主地去学习。2.引导学生自主探究在中学政治课堂教学中培养学生自主学习的能力,即教师要在政治课教学的过程中,让学生学会自主学习,激发学生自主学习的能动性,这需要教师在课堂中充分发挥自己的引导作用,凸显学生的主体地位。学生在学习的过程中,教师要教会学生如何去学习,掌握自主学习的方法,这样学生在面对新知识时知道如何去学习。中学政治教师在引导学生自主学习时,需要重

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