专题12 实验：探究弹力与弹簧伸长之间的关系 验证力的平行四边形定则（第03期）-2015-2016学年高一物理百所名校好题速递分项解析汇编（必修1）（原卷版）.doc

一、选择题 1.【湖南师大附中2015—2016学年度高一第一学期第三次阶段性检测】如图所示，用A、B两弹簧秤拉橡皮条，使其伸长到O点，且，现保持A的读数不变，而使夹角减小，适当调整弹簧秤B的拉力大小和方向，并使O点保持不变，这时：（选填“变大”、“不变”、“变小”） （1）弹簧B的示数应是 ； （2）夹角的变化应是 。 2.【河南省信阳高级中学2015-2016学年高一12月月考】探究力的平行四边形定则的实验原理是等效原理，其等效性是指 A.使两分力与合力满足平行四边形定则 B.使两次橡皮筋与细绳套的结点都与某点O重合 C.使两次橡皮筋伸长的长度相等 D.使弹簧测力计在两种情况下发生相同的形变 3.【湖南师大附中2015—2016学年度高一第一学期第三次阶段性检测】如图所示，一轻质弹簧原长为，钩码每一个重为，挂一个钩码时，弹簧的长为，则弹簧的劲度系数为 ，若挂3个钩码时，弹簧长为 （在弹簧弹性限度内） 4.【昆明三中2015---2016学年上学期期中】（4分）下表是一位同学探究弹力大小与弹簧伸长量之间的关系所测的几组数据： 弹力（F/N） 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 弹簧原来长度(L0/cm） 15 15 15 15 15 弹簧后来长度（L/cm） 16.5 18.0 19.6 21.0 22.5 弹簧伸长量（x/cm） 1.5 3.0 4.6 6.0 7.5 （1）在图中的坐标上作出F-x图线。 （2）通过实验测出的弹簧的劲度系数为 N/m 5.【河南省南阳市第一中学2015-2016学年高一上学期第二次月考】在“验证力的平行加边形定则”实验中： （1）部分实验步骤如下，请完成有关内容： A. 将一根橡皮筋的一端固定在贴有白纸的竖直平整木板上，另一端绑上两根细线。 B. 在其中一根细线上挂上5个质量相等的钩码，使橡皮筋拉伸，如图甲所示，记录： 、钩码个数及细线方向。 C. 将步骤B中的钩码取下，分别在两根细线上挂上4个和3个质量相等的钩码，用两光滑硬棒B、C使两细线互成角度，如图乙表示，小心调整B、C的位置，使 ，并记录钩码个数及细线方向。 （2）如果“力的平行四边形定则”得到验证，那么图乙中 。 6.【浙江省嘉兴市第一中学2015-2016学年高一上学期12月月考】在做“验证力的平行四边形定则”实验时： (1)除已有的器材(方木板、白纸、细绳套、刻度尺、三角尺、图钉和铅笔)外，还必须有________ 和____________． (2)要使每次合力与分力产生相同的效果，必须( ) A．每次将橡皮条拉到同样的位置 B．每次把橡皮条拉直 C．每次准确读出弹簧测力计的示数 D．每次记准细绳的方向 (3)下面的措施中，哪些是不利于减小误差，提高实验的精度( ) A．橡皮条弹性要好，拉力要适当大些 B．两个分力F1、F2间的夹角要尽量大些 C．拉橡皮条时，橡皮条细绳和弹簧测力计应平行贴近木板 D．拉橡皮条的细绳要细长，描出细绳拉力方向时，要在细绳正下方，稍远的距离描点 7.【河北省正定中学2015-2016学年高一上学期第三次月考】（6分）小明同学在“探究弹力和弹簧伸长量的关系”时，安装好如图所示的实验装置：让刻度尺零刻度与弹簧上端平齐，在弹簧下端挂一个钩码，静止时弹簧长度为l1，根据此时固定在弹簧挂钩上的指针在刻度尺（最小分度是1mm）上位置的放大图，可读出弹簧的长度l1=______cm。在弹簧下端分别挂2个、3个、4个、5个相同钩码，静止时弹簧长度分别是l2、l3、l4、l5.实验中，当挂3个钩码时，弹簧长度为24.95cm。已知每个钩码质量是50g，当地重力加速度g=9.80m/s2，据此小明计算出弹簧的劲度系数为_______N/m（结果保留三位有效数字）。小红同学发现小明的计算结果与弹簧的标称值相差较大，请你帮助小红提出更合理的数据处理方案：_____________________________________________________________________ 8.【江西省金溪县第一中学2015-2016学年高一上学期第二次（12月）月考物理试题】6分）如图所示，某小组同学利用DIS实验装置研究支架上力的分解．A、B为两个相同的双向力传感器，该型号传感器在受到拉力时读数为正，受到压力时读数为负．A连接质量不计的细绳，可沿固定的板做圆弧形移动．