专题12 实验：探究弹力与弹簧伸长之间的关系 验证力的平行四边形定则（第03期）-2015-2016学年高一物理百所名校好题速递分项解析汇编（必修1）（解析版）.doc

一、选择题 1.【湖南师大附中2015—2016学年度高一第一学期第三次阶段性检测】如图所示，用A、B两弹簧秤拉橡皮条，使其伸长到O点，且，现保持A的读数不变，而使夹角减小，适当调整弹簧秤B的拉力大小和方向，并使O点保持不变，这时：（选填“变大”、“不变”、“变小”） （1）弹簧B的示数应是 ； （2）夹角的变化应是 。 【答案】变小、变小 考点：平行四边形法则 【名师点睛】正确解答本题的关键是：熟练应用“图解法”解答动态平衡问题；本题实质为物体的动态平衡；本题结合实验考查了物体的动态平衡，要熟练应用各种方法处理动态平衡问题，注意平时练习中加强训练。 2.【河南省信阳高级中学2015-2016学年高一12月月考】探究力的平行四边形定则的实验原理是等效原理，其等效性是指 A.使两分力与合力满足平行四边形定则 B.使两次橡皮筋与细绳套的结点都与某点O重合 C.使两次橡皮筋伸长的长度相等 D.使弹簧测力计在两种情况下发生相同的形变 【答案】AB 考点：探究力的平行四边形定则。【名师点睛】对合力和分力的理解 (1)等效性：合力与分力产生的效果相同，可以等效替代． 3.【湖南师大附中2015—2016学年度高一第一学期第三次阶段性检测】如图所示，一轻质弹簧原长为，钩码每一个重为，挂一个钩码时，弹簧的长为，则弹簧的劲度系数为 ，若挂3个钩码时，弹簧长为 （在弹簧弹性限度内） 【答案】； 【解析】 试题分析：由题，根据平衡条件得知，物体受到的弹力大小等于物体的重力大小，即，弹簧伸长的长度为，根据胡克定律得，当，可以得到此时：，故此时弹簧的总长度为：。 考点：胡克定律 【名师点睛】本题考查胡克定律的基本应用，公式中，是弹簧伸长的长度或缩短的长度。 4.【昆明三中2015---2016学年上学期期中】（4分）下表是一位同学探究弹力大小与弹簧伸长量之间的关系所测的几组数据： 弹力（F/N） 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 弹簧原来长度(L0/cm） 15 15 15 15 15 弹簧后来长度（L/cm） 16.5 18.0 19.6 21.0 22.5 弹簧伸长量（x/cm） 1.5 3.0 4.6 6.0 7.5 （1）在图中的坐标上作出F-x图线。 （2）通过实验测出的弹簧的劲度系数为 N/m 【答案】图略 33.3N/m 考点：探究弹力大小与弹簧伸长量之间的关系 【名师点睛】解决本题的关键掌握弹力与弹簧伸长关系的实验步骤，会描点作图，掌握作图的方法．会从图象中分析数据．以纵轴表示弹簧的弹力，横轴表示弹簧的伸长量，描点作图．让尽量多的点落在直线上或分居直线两侧，图象的斜率表示弹簧的劲度系数。 5.【河南省南阳市第一中学2015-2016学年高一上学期第二次月考】在“验证力的平行加边形定则”实验中： （1）部分实验步骤如下，请完成有关内容： A. 将一根橡皮筋的一端固定在贴有白纸的竖直平整木板上，另一端绑上两根细线。 B. 在其中一根细线上挂上5个质量相等的钩码，使橡皮筋拉伸，如图甲所示，记录： 、钩码个数及细线方向。 C. 将步骤B中的钩码取下，分别在两根细线上挂上4个和3个质量相等的钩码，用两光滑硬棒B、C使两细线互成角度，如图乙表示，小心调整B、C的位置，使 ，并记录钩码个数及细线方向。 （2）如果“力的平行四边形定则”得到验证，那么图乙中 。 【答案】（1） 结点O的位置 , 使橡皮筋的下端伸长到O点 ；（2）3/4 考点：验证力的平行加边形定则 【名师点睛】“验证力的平行四边形定则”的实验原理是：记录两个分力以及合力的大小和方向后，选用相同的标度将这三个力画出来，画出来的合力是实际值，然后根据平行四边形画出合力的理论值，通过比较实际值和理论值的关系来进行验证，明确了实验原理即可知知道实验中需要记录的物理量和具体的操作． 6.【浙江省嘉兴市第一中学2015-2016学年高一上学期12月月考】在做“验证力的平行四边形定则”实验时： (1)除已有的器材(方木板、白纸、细绳套、刻度尺、三角尺、图钉和铅笔)外，还必须有________ 和____________． (2)要使每次合力与分力产生相同的效果，必须( ) A．每次将橡皮条拉到同样的位置 B．每次把橡皮条拉直 C．每次准确读出弹簧测力计的示数 D．每次记准细绳的方向 (3)下面的措施中，哪些是不利于减小误差，提高实验的精度( ) A