幻灯片中的绘图工具.docVIP

幻 灯 片 中 的 绘 图 工 具 房山区窦店中心校 于 海 林 2007年11月 1日 一、学生基本情况：本课的教学对象是小学六年级学生，学生已完成了“北京版《信息技术》第二册第3单元”的学习任务，已经能够进行“文本录入”、“基本的增删改操作”“插入艺术字操作”。已有完成本课学习任务的基础。 二、本课教学内容的选取： 基本内容：在清华大学版《信息技术》第二册第3单元创建多媒体演示报告的基础上，设计了本课内容：使用绘图工具，学会设置图形的填充效果。 主要想法：要以运用信息技术解决实际生活中的问题为落脚点，在解决问题中发展学生实践与创新的能力。 三、教学目标： 1.知识与技能：初步学会在幻灯片中使用绘图工具，学会设置图形的填充效果。在作品设计与制作的过程中，培养学生的自主学习、探究能力与实践操作能力，增强审美意识与能力。 2.过程与方法：在观察、探究中学习知识完成作品。 3.情感态度价值观：提高学生学习计算机的兴趣。学会利用信息技术表达自己的思想感情，对友情亲情有新的体现。 四、本课设计： 1. 任务设计贴近学生的实际水平：本课所用素材、所举范例均来源于学生实际的学习生活。 任务设计的梯度体现： 任务一：尝试绘制不同的图形（ 、 ），初步掌握基本知识与基本操作； 任务二：分组研究图形不同填充效果的操作。 任务三：教师出示具体制作要求，完成最终的综合性作品——制作“电子贺卡”。 2. 教法设计上： 本课主要采取 “任务驱动法”教学方法。注重从分调动学生的学习积极性和自主学习能力，变被动接受为主动获取，力促课堂教学在生动有趣、愉悦的气氛中展开。 3. 学法设计上：本课通过自主探索，小组讨论，协作交流等方式，帮助学生在不断探索，不断交流、不断评价中自然达成学习目标，改善学习方法，转变学习方式，提高学习能力。 4. 德育的渗透： 培养学生合作与互助意识；增强审美意识与能力，学会关爱他人。 五、教学过程： （一）结合实际，激发兴趣： 以前同学们绘制图形用什么软件？ 其实ppt作为一种多媒体软件业具有强大的绘图功能。 出示绘制好的幻灯片 你们想了解这是怎样绘制出来的吗？ 设计意图：由学生熟悉的绘图工具入手，明确教学任务，欣赏的同时激发学生动手实践的兴趣。 （二）讲授新课 1.演示绘图工具栏的打开方法。 2.结合画图工具的相关知识，尝试着完成任务一: 要求：A.基本任务：画出下列图形 B.提高任务：画出下列图形 生演示操作步骤。 （结合画图工具操作，强调正方与正圆的画法） 师生进行适当评价并对发言学生进行适度鼓励。 设计意图：培养学生自主探索的精神，体现分层教学理念。 3.讲解并演示设置填充效果步骤 以单色填充为例。 4.单击填充效果，出现“填充效果窗格”，里面有四个选项“过渡”、“纹理”、“图案”、“图片”四个标签。 分组探索合作完成任务二：为图形填充不同效果 （用图片填充的素材在D盘素材文件夹中） 设计意图：让学生认识合作，体验合作的乐趣。 每组选一项填充效果进行研究，总结操作步骤及操作心得。（教师巡视指导） 学生小结并演示操作步骤师适时点拨。 板书：过渡、纹理、图案、图片 5.出示做好的电子贺卡，生欣赏。 6.小组合作完成任务三：结合这节课上的知识及以前掌握的知识设计一份电子贺卡。 要求：基本要求：A..应用图形的绘制填充，布局合理，颜色搭配合理。 B.祝福语恰当。 提高要求：知识运用灵活，有创新。 设计意图：培养学生合作意识，渗透对他人的关爱。 （三）交流学生作品 设计意图：通过欣赏提高学生审美意识，通过评价培养学生相互尊重。 （四）课外延伸：欣赏带有动画与音乐的完整贺卡。 师：通过努力大家一定能做好贺卡！在节日来临之际或者喜庆的日子里送给亲朋好友多好啊。送出贺卡的同时我想你收获到会是更多的幸福。 板书设计 房山区窦店中心校 于海林 房山区小学信息技术学科 “合理设计任务 提高课堂教学实效” 教学研讨活动 教 案 幻灯片中的绘图工具 绘制图形： 进行填充：过渡 纹理 图案 图片