大学生健康教育概论(加肺结核)课件.pptVIP

大学生健康教育概论 南京审计学院 医疗保健中心 辜燕燕 授课内容及任课老师 健康和健康教育 辜燕燕 副主任医师 大学生常见传染病 辜燕燕 副主任医师 心理卫生 马小宁 主治医师 药物应用基本知识 马小宁 主治医师 行为与健康 亓凤丽 副主任医师 营养饮食与健康 亓凤丽 副主任医师 大学生常见内、外科疾病 陈尹 主治医师 学习卫生、性与健康 陈尹 主治医师 青春期生理与生殖健康 郑红欣 主治医师 心肺复苏、观看“艾滋病”教学录象 郑红欣 主治医师 考试 郑红欣 （张君华）主治医师 一、健康概念的演变 健康概念演变 古代: 受生产力和认识水平的限制,人类健康的要求与生命的延续等同。 生命系神所赐，健康由神主宰，疾病和灾难是天谴神罚，保护健康和治疗疾病主要依赖求神问卦、诅咒祈祷。忽视了自然因素，又看不到人的因素，具有迷信的倾向。 随着生产力的提高和发展，人类对生命的认识有了进一步提高，把人与自然联系起来，最早的中医典籍《皇帝内经》中提到了阴阳五行的病理学说， 即：外因 风、寒、暑、湿、燥、火 内因 喜、怒、忧、思、惊、恐、悲。 健康概念演变 近代： 生物医科学有了很大的进步。外国学者在开拓性研究基础上 形成了疾病的“细菌学理论”，认为疾病主要由生物因素影响（细菌、病毒等），形成了——生物医学模式。 20世纪随着慢性疾病和传染病的增加，人类的疾病谱发生了很大变化，逐渐暴露了生物学模式的片面性和局限性，认识到生命状态与自然环境、社会环境以及人本身的生物遗传因素及后天心理行为因素、生活方式等密切相关。应将生命置入“自然—人—社会”这一动态系统中加以综合认识。 健康的概念 概念： 在自然——人——社会动态大系统中，人类用 以表示生命存在、生命质量、生命价值的范畴。 健康与疾病： 从健康概念的演变可以看到，健康是一相对概念，健康和疾病是一动态连续的统一体。 增进健康要从躯体健康、心理健康和社会健康三个维度综合提高，防治疾病要从生物、心理、社会和环境等多因素着手。 WHO提出健康生活方式 中国提出健康生活方式 1.不吸烟、不酗酒； 2.营养适当、防止肥胖； 3.坚持锻炼，劳逸结合； 4.生活规律，善用闲暇； 5.心胸豁达，情绪乐观； 6.与人为善，自尊自重； 7.家庭和谐，适应环境； 8.爱好清洁，注意安全； 健康—社会适应能力的基本要求 受过基本教育、有基本的经济收入、合适的社会角色 良好的人际关系 预防疾病和促进健康的基本知识和技能 传染病及寄生虫病 慢性病防治的基本 精神心理性疾病 对待突发伤害和疾病的基本知识和技能 科学、文明、健康的生活方式和行为习惯 健康道德：健康的责任和义务 健康素质 — 具有一定的健康知识、防病知识和意识 — 促进健康的行为习惯和生活方式 抗传染病行为 不吸烟、不酗酒 适量运动 合理膳食 — 心理平衡 — 完好的健康道德 21世纪新的健康挑战 慢性病的高发和流行 新发和再发传染病和寄生虫病 性病/艾滋病存在大流行的隐患 精神心理性疾病多发 其他传染病（疯牛病、爱博拉病毒） 卫生费用上涨、健康资源分配不平等 其他：城市化加剧、人口流动、老龄化、环境污染与生态恶化 …… 目前的主要健康问题 2004年全国前10位传染病发病率（1/10万） 2004年全国死因顺位 2004年中国的主要健康问题 传染病: 5--10万 慢性病 高血压：280万 心脏病：30万 脑血管病：40万 糖尿病：80