广东省高考数学文科试题.docVIP

2009.6.6 杨晓萍 汤奕 李泽卉 黄子容 黄雅斌 殷晓 龚皓莹 高一三单元2班 第三组 辅导老师:李曦老师 广东省2010年高考改革对深圳市高中生的影响 文章摘要： 高考对大多数高中生的意义都非常重大，那么广东省2010高考改革会对高中生有什么不同的影响呢？我们通过对学生及老师的调查与采访进行调查研究，发现此次改革主要能帮助学生全面发展，减轻学生的学习负担。针对研究的结果提出了一些意见，目的在于能在往后高考制度的优化上有一些帮助，同时也希望能帮助同学们更好地度过高考。 关键词： 广东省2010高考改革 影响 减负 综合素质全面发展 背景 在中国当前的应试教育制度下，高考仍是每个学生人生中重要的一部分。作为国内实行课改及独立高考的广东省，近年来进行了多次改革。如2004~2006年，实行了标准分制的大综合。2007~2009实行的是文理3+X科。面对2010年高考，广东省将实行大文大理。这对于广大高中生来说无疑是件大事。因此我们决定深入了解这次高考改革的措施，探究其影响，并深入同学中了解大家的看法。从而帮助同学们充分了解2010年高考改革，并更好地度过高考，度过这一人生的重要关口。 研究设计 我们针对这些对广东高考改革的原因，深圳高中生对高考改革的看法，深圳高中教师对改革的看法来进行调查。 问卷设计：考虑学生各有长处,优劣不等,我们在设计问卷的时候,将学生类型大致分了几类,分别为特长生,偏科生,综合生以及高三突击生.并分别对每一类学生都设计了一组问题,虽然学生会认为问卷有些繁杂,但问卷的分类使问卷更有科学性,并且我们将调查范围设定于几个不同层次类型的学校(深圳外国语，高级中学，福田中学，益田中学),每个学校抽查4个班,以便更广泛的调查各类学生,这种分层抽样调查的方法使调查的结果更客观. 结果预期：我们预计对于单项特长生而言，大文大理会影响他们的专项发展，教师会不赞同过早分文理，因为那会阻碍学生全面发展，而部分学生认为学习负担会加重，也有成绩全面的同学会认为制度并不是问题。 研究过程 全体成员在三月初制定了进度安排，安排如下。 第一阶段（3.3~4.5）：确定研究课题，查找背景资料，确定调查方式，人群 第二阶段（1.4~4.30）：设计问卷，并就问卷的合理性咨询有关人士，设计访谈内容 第三阶段（5.1~5.3）：进行问卷调查，采访 第四阶段（5.4~5.10）：采访，回收并统计问卷 第五阶段（5.11~5.24）：结果分析，撰写结题报告，制作PPT 对于三月初制定的计划，因段考与非本校调查问卷的回收延后而稍稍推迟。但总体进度并没有太大影响。通过全体成员设计的问卷，我们向确定的几所高中发下问卷，同时，部分成员对本校高二历史老师张震进行现场采访。随后迅速对问卷结果进行了统计，并做进一步的分析，然后撰写论文，制作PPT。整个调查在2009年6月6号圆满结束。 研究方法 文献研究 我们从网上查询往年高考制度及2010年高考制度 历史研究 通过往年的高考制度与2010年制度的对比，来分析2010年制度的优劣 调查采访研究 我们分别对深圳中学，深圳外国语学校，深圳高级中学，深圳红岭中学及深圳益田中学的高一，高二学生进行问卷调查。同时我们对深圳中学的高二历史老师张震进行现场采访 调查问卷典型数据展示 1.你了解往年的高考制度吗？ 2 你了解2010年高考改革的内容吗 3 你属于什么类型的学生？ 3根据高考考试内容，会不会放弃学习高考不考的内容？ 4 认为这样改革对综合素质的发展有什么影响？（可多选） 5 你觉得这样改革是否增加了学习负担? 6你主要根据什么来选择文理科？ 结论 近年，广东高考改革从“3＋X”到 “3+文科基础/理科基础+X”到现在提出的“3+综合+学业水平测试和综合素质评价”改革，’现象”发展。“学业水平测试纳入高考，改变了过去‘一考定终身’的弊端；综合素质评价纳入高考，有助于高校全面考察和了解学生德智体美等各方面的发展情况。应该说‘新方案’最大的特点就是突破‘唯分录取’的高考模式。”“3+文科基础/理科基础+X”改革，人们可以看到中蕴含着的深刻意义—