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周末日记800字 《周末日记》教案 教学目标： 1、了解人物的基本结构及画面中人物的表现的要点，利用美术语言表现身边的生活。 2、培养学生关注生活以及乐观、积极、健康的生活态度。 教学重点与难点： 重点：用美术语言表现身边的生活场景。 难点：能够抓住人物动态的特点，准确表现出生活中的事件。 课前准备： 教师准备：教学课件、相关照片、图片、文字资料等。 学生准备：纸、画笔等。 教学设计： 一、谈话导入。 1、同学们，在一周里你们最喜欢的是哪几天呢?为什么? 2、平时，你们的周末生活是怎样度过的呢?在周末里，你最喜欢做些什么? 学生漫谈自己在周末与亲人、朋友、同学之间最喜欢开展的活 动、。 3、交流欣赏自己带来的在周末里的照片。 4、教师小结：同学们都喜欢度周末，因为周末的生活轻松惬意， 我们可以自由地 支配时间，好好休息，轻松娱乐或学习锻炼。 这节课，我们就来用绘画的方式记录下我们周末生活的美好时光，好吗? 二、展示照片。 1、播放同学们周末经常进行的活动，如打球、骑车、跳绳等。 2、讲解画周末日记的步骤。 （1）画出周末生活的主要事或人物。 （2）画出相关的背景和环境。 （3）添加适当的文字，能使日记更加精彩。 三、学生创作。 1、出示表现周末生活题材的绘画作品。 2、分析画面表现的主题内容。 3、欣赏了画家及同学们的作品，如果我们也来把自己周末里美好时光记录下来，一定非常有意义! 在同学们的记忆中，周末里有哪些印象深刻的事情或人物呢? 4、同学之间相互交流自己的感受。 5、学生创作，教师指导。 四、交流评价。 1、自评。 2、学生之间相互评价。 五、课后拓展。 鼓励学生课后用简洁的文字写出在周末里新奇有趣、印象深刻的事。 篇二：寒假日记作文800字 寒假日记作文800字 上周，我们一家三口去奶奶家拜年，虽然是天气不好，但是我们还是坚持去奶奶家拜年，保留下来了这个传统。 因为她们全家要去香港玩，所以我们没有在那里逗留，拜完年我们就走了。由于时间还早，妈妈说逛一下街再回家。我们首先去了“台客隆”超市，妈妈买了一些东西，还给我买了学习用品呢！在那里我还遇见了姨妈，她们这里看一下，那里看一下，而我也只好像一个“跟屁虫”一样的跟着她们后面转，真的好无聊啊！不过姨妈给我买了一瓶饮料，而这正是我现在需要的，因为我实在是太渴了。 她们买好东西付好钱，已经到吃午饭时间了，妈妈带着我们去了一家小餐馆，不过妈妈说让我请姨妈吃饭，因为平常都是姨妈请我吃好吃的，还好我今天收到了400元红包。可我的钱还在爸爸那呢！我想：回家再把钱还给妈妈吧！如果她不提，我就不还了。这回我可当了一个“小奸臣”哦！ 吃完午饭，我就跟着妈妈和姨妈逛街去了，而爸爸侧回去了。虽然今天下雨，但街上还是有很多人的。姨妈去蛋糕店给我买了一杯蓝莓味的冰淇淋甜点，超可爱的，一看我就流口水了，别提有多好吃了。我一边吃，一边看着街边的景色，有卖衣服的，有卖吃的，有卖??把我看的眼花缭乱。她们东逛逛西逛逛，两手空空什么也没买，最后还把衣服和鞋子淋湿了。不一会儿，雨越下越大，只好“打道回府”了，我好不容易才上一次街的，结果白白浪费掉了我逛街的时间，我们只好坐车回家了。 唉！下次还是别冒着雨去逛街了吧。 篇三：周末日记 湘教版美术五年级上第5课周末日记 教学目标： 1 了解人物的基本结构以及绘画中人物的动态的表现要点，并有意识地运用这一美术语言记录和表现周末的生活。 2 培养学生关注生活，以及乐观、积极、健康的生活态度。 教学重难点 1 了解人物基本结构。 2 抓住人物的动态表现要点。 教学过程： 课前准备 一．谈话导入 2分钟 1．同学们，在一周里你们最喜欢的是哪几天呢?为什么? 2．平时，你们的周末生活是怎样度过的呢?在周末里，你最喜欢做些什么? 学生漫谈自己在周末与亲人、朋友、同学之间最喜欢开展的活 动：如郊游、学骑车、体育锻炼、学特长等等。 （交流欣赏自己带来的在周末里的照片） 教师小结：同学们都喜欢度周末，因为周末的生活轻松惬意， 我们可以自由地支配时间，好好休息，轻松娱乐或学习锻炼……周末是我们学习工作的充电站，合理安排、开展丰富而有意义的活动有利于我们健康成长。 这节课，我们就来用绘画的方式记录下我们周末生活的美好时光，好吗? 二．分析讨论解决人物的动态表现问题10分钟 首先我们来进行一个游戏：1．教师在黑板上画一个静止状态的简笔画人物。2．问题：怎样画才能使静止的人物动起来? (教师在黑板上画一些物品，如足球、羽毛球拍、扫帚等) 尝试练习：改变黑板上静止人物的头、躯干、四肢的动作，看谁在一分钟内画出的人物动态最多。 思考1：人体的结构 思考2：人体的动态变