奥尔夫茉莉花教案.docVIP

奥尔夫茉莉花教案 篇一：奥尔夫目录 目录 奥尔夫1 1、神奇的魔术师10、马刀舞曲 2、印第安童谣 11、飘 3、巡逻兵进行曲12、小叶儿 4、喜 13、雪花飞舞 5、悲 14、雪娃娃 6、有礼貌的小手15、铃儿响叮当 7、小手拍拍 16、雪橇 8、墨西哥草帽舞 9、秋 奥尔夫2 1、听妈妈讲那过去的事情 10、挪威舞曲 2、小狗圆舞曲11、布谷鸟 3、筷子舞 12、谁在叫 4、小音符 13、青少年管弦乐队（小提琴） 5、春晓14、青少年管弦乐队（长笛和短笛） 6、森林音乐家15、青少年管弦乐队（圆号） 7、百鸟叫 16、青少年管弦乐队（定音鼓） 8、百鸟朝凤 17、宝宝接电话 9、茉莉花 18、火车舞 奥尔夫 3 1、口哨与小狗 11、金孔雀 2、花儿 12、阿细跳月 3、做饼干、吃饼干13、瑶族舞曲 4、但愿人长久 14、喜洋洋 5、舞曲 15、花好月圆 6、石头与水16、春节序曲 7、赛马 17、金蛇狂舞 8、玩具兵进行曲 9、秋日私语 10、苹果丰收 奥尔夫4 1、妈妈的吻 12、长耳人 2、我的好妈妈 13、中国舞曲 3、做汤圆14、袋鼠 4、卖汤圆15、公鸡与母鸡 5、俏夕阳16、乌龟 6、只要妈妈露笑脸 17、乌龟 7、小鸟店18、大鸟笼 8、春 19、拨弦 9、春江花月夜 20、赛龙舟 10、森林狂想曲 21、土耳其进行曲 11、十字舞 22、拍手舞 奥尔夫5 1、朋友舞9、斗牛士 2、神秘的回声 10、竹竿舞 3、说唱脸谱111、印度歌曲 4、说唱脸谱212、狂野非洲 5、时钟店 13、雪绒花 6、小闹钟 14、冬 7、钟儿滴答滴 8、钟儿滴答滴（伴奏） 奥尔夫6 1、石头土地12、野蜂飞舞 2、桑塔.露琪亚13、水族馆 3、单簧管波尔卡 14、Krebspolka 4、蓝色多瑙河第一圆舞曲15、天鹅 5、蓝色多瑙河第二圆舞曲16、狮王进行曲 6、蓝色多瑙河第三圆舞曲17、狮王进行曲（伴唱） 7、蓝色多瑙河第一、第二、第三圆舞曲18、啤酒桶波尔卡 8、魔术变变19、水果时装秀 9、化蝶 20、森林狂想曲 10、鞋匠舞 21、竹竿舞 11、林中杜鹃 22、狂野非洲 篇二：我园奥尔夫园本课程 龙源期刊网 .cn 我园奥尔夫园本课程 作者：肖晓红 来源：《读写算·素质教育论坛》2015年第04期 摘 要：针对目前我园奥尔夫音乐教学现状，文章主要探讨了如何构建、实施最有价值的奥尔夫园本课程，突出整合语言的教学特色，激发孩子的学习兴趣，促进儿童情感、态度、能力、知识、技能等全面发展。 关键词：园本课程；奥尔夫音乐；语言领域；红歌文化 中图分类号：G712 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）04-144-01 一、我园申报奥尔夫课题情况 2011年9月，我园参与了全国教育科学“十一五”规划2009年度教育部规划课题的子课题《中国奥尔夫音乐教育实践研究---奥尔夫音乐教学法与园本特色教育的融合应用》，结合本园实际情况，我园的课题研究方向为“奥尔夫音乐教学活动与语言教学的整合”。 二、奥尔夫园本课程开发与创新 奥尔夫音乐教育是德国著名音乐大师卡尔·奥尔夫创立，它是一种综合性的艺术教育，以音乐为主线，通过语言、音乐、游戏、体态律动、歌唱、乐器演奏、即兴创作、美术等综合形式来培养孩子的乐感和听力，使孩子在轻松愉快的气氛里主动参与到音乐，感受音乐带来的快乐，增强孩子对音乐的感知能力和兴趣。我园借助奥尔夫音乐教育体系的理念，在原有的基础上，进一步深入研究，丰富及充实奥尔夫课程内容，以新的角度来设计教学，进行教法的渗透，将语言领域与奥尔夫音乐教育有机的结合在一起，使奥尔夫音乐教育内容焕发出新的生命力，形成具有特色的奥尔夫园本课程。 在教学内容的选择上， 我们主要以中国特色的红色歌曲音乐元素为主线，小班：选取简单的红歌如：《这是小兵》、《娃哈哈》、《小海军》等，中班：加入红色童谣，如：祖国妈妈真漂亮、国徽等，大班：选取有红色歌曲的交响乐，如：《东方红》、《茉莉花》等，这些红色歌曲有着丰富而深邃的内涵，以其平时的词句、优美的旋律和简练的艺术语言，向大家讲述着革命故事，传播着革命真理，弘扬着革命精神，也寄托着革命信念，因此，我们在园本课程建设上善于吸收和利用了“红歌文化资源”，让幼儿在接受传统文化熏陶与浸染的过程中获得身心健康发展。 三、奥尔夫园本课程的实施 红歌的创作手法简洁，语言精炼，它来自于民间，真实地反映当代社会、当代历史背景下，人民群众的思想感情，所以它具有结构单纯、形象生动、韵律优美、节奏和谐、易诵易记 篇三：《