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奠定孩子终生学习的基础 ----早期阅读教育与亲子关系浅析 起源于新西兰； 兴盛于美、英、法、日等国（美国的家庭伙伴计划，英国的亲子共读计划）； 世界主流的早期阅读方式：学界倡导＋政府推广； 提高人文素质，推动经济建设和社会进步。 适合幼儿年龄特点的材料 ——分享阅读读本 * 主讲人：旷智勇 人类80%知识和信息的获取来源于阅读。而在人一生的成长过程中，80%的智力发展决定于6岁以前的教育，剩下的20%，则在12岁之前完成。 所以，儿童的早期教育是极为重要的； 所以，“教育史上危害最大的错误认识，就是将各种阅读教育放到孩子6岁以后进行。” 原生家庭 人生剧本 ● 0~6岁，核心剧本 ● 6~12岁，完善剧本 ● 12~18岁，彩排 ● 18岁以后，正式上演 阅读是一个人依靠脑中的原有知识，主动获取信息，从文字中建构意义的过程。 学习的基础，教育的根本。 这个程序实际上很简单，首先是把总件数分成几组，当然如果件数不多，一次就行了。也就是说件数多了不如少些好。短时间内似乎无所谓，但如果经常不注意，就会给你的生活带来很大的麻烦。 洗衣机使用说明 儿童早期阅读被称为“终身学习的基础，基础教育的灵魂”。 教育部新纲要：前阅读，前书写 我国目前早期阅读教育的现状： 1、片面追求识字量； “花” “诵百经” 2、片面追求阅读速度； 3、读书仅仅是为了获取知识。 人类的行为规律：追求快乐，逃避痛苦 心锚 权力 阅读障碍 70% 1、认识字却不喜欢读书； 2、认识字却不会语言表达； 3、认识字却不会写作文 4、阅读速度慢； 5、阅读理解力差，不会解应用题。 如何正确开展早期阅读？ 1、选择合适的读本； 2、创造一个愉悦轻松的阅读环境； “奥数”、“快乐的森林”； 3、让孩子成为阅读过程中的主体。 分享阅读 Shared-book Reading 分享阅读也称大书阅读 （Big Book Reading）， 是由Holdaway（1979，1980 ）首创的一种强调共同享受读书乐趣的早期阅读法。 分享阅读的概念： 在儿童语言发展的伴随阶段，利用心理学家和教育学家精心设计的阅读材料和方法，在幼儿园或家庭实施的一种类似于游戏的阅读教育活动。 分享阅读在数十欧美国家的广泛应用 国外“分享阅 读”教学 理查德●安德森教授 美国伊利诺伊大学阅读研究中心主任.曾任美国教育研究协会主席和美国国家教育科学院阅读委员会主席，是目前仍在世的北美最杰出的三大教育心理学家之一。 舒华教授 北京师范大学认知实验室主任。 伍新春教授 北京师范大学教育心理与心理健康研究所所长、教育心理学院院长。 安德森教授和舒华教授在华东师范大学 安德森教授、伍新春教授、旷智勇教授在华南师范大学教研留影 安德森教授深圳参加 中西儿童阅读教育研讨会 安德森教授接受中国教育电视台专访 1、培养阅读兴趣和能力； 2、预防和矫正阅读障碍； 3、养成自信、创新、快乐的人格。 分享阅读， 让孩子像喜欢玩具一样喜欢图书 让孩子像喜欢游戏一样喜欢阅读 *